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刘生杰 《军队政工理论研究》2007,8(3):58-59
领导干部带头弘扬理论联系实际的马克思主义学风,做勤奋好学、学以致用的表率,要有持“勤”守“静”的功夫,学而不厌;有精“思”善“问”的本领,学深悟透;有敢“创”会“用”的魄力,学见成效。 相似文献
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傅自力 《军队政工理论研究》2002,3(1):23-25
对待马克思主义 ,有个学风问题 :究竟是从本本出发 ,还是用马克思主义的立场观点方法来研究中国的现实问题 ?对这一问题的不同认识和实践就形成了不同学风思想。党的三代领导核心毛泽东、邓小平和江泽民在中国革命和建设的过程中 ,深悟马克思主义精神实质 ,创造性地运用和发展了马克思主义 ,形成了优良的马克思主义学风思想 ,在学风问题上为我们树立了很好的典范 相似文献
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新形势下加强高校师德建设的对策与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李红彬 《兵团教育学院学报》2007,17(3):40-42
高校教师,承担着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命,加强高校师德师风建设是教育使命和教师职责的必然要求,也是现阶段高校贯彻与实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的需要。本文从高校师德的现状及成因分析,提出了加强高校师德建设的对策与建议。 相似文献
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何艳熙 《兵团教育学院学报》2007,17(4):41-43
高校青年教师是高校的生力军,如何加强高校青年教师的师德师风建设,充分调动其积极性和创造性,是高校工会师德师风建设的重点。本文就当前青年教师的特点和高校工会面临的现状,对如何加强高校青年教师师德师风建设提出了具体措施。 相似文献
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樊余兵 《兵团教育学院学报》2014,(1):77-79
教师应努力塑造学生心目中的偶像,使"偶像效应"促进我们的教育教学,教师应以偶像的身份走进学生的心灵,并取得预期的"偶像效应"。如何正确利用"偶像效应"引导学生,首先教师自身要对"偶像效应"有正确认识理解;其次,教师应具备偶像教师的素质;第三,教师要利用偶像效应走进学生的心灵。 相似文献
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伟大的时代孕育伟大的精神,伟大的精神推动伟大的事业。方永刚是在全党全军深入学习贯彻科学发展观、党中央正在实施马克思主义理论研究和建设工程的实践中涌现出来的先进典型。胡主席称赞他深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论,具有高度政治觉悟和高尚师德师风,这是对方永刚同志先进事迹精神实质的深刻揭示。作为方永刚多年的战友和领导,我就方永刚精神的时代价值谈几点认识。 相似文献
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王培生 《武警工程学院学报》2000,16(3):7-9
在新千年第一年第一学期第一周召开学风建设工作会议,建院以来是第一次。这是去年以来院党委深化教学改革,全面推进素质教育,造就忠于党 相似文献
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江泽民同志指出:“学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”而要把理论学习真正抓出成效,最根本的就是要根治理论学习中的形式主义。(一)克服“装门面”,坚持真正学。各级领导对理论学习重要性的认识越来越高,学习的自觉性也越来越强,但部分同志还没有真正学起来,而是热衷于“装门面,搞花架子”,往往是计划作了,措施订了,动员会开了,学习任务布置了,就完事大吉了,表面看似乎是学起来了。一旦计划上了墙,措施也就跟着进了柜,随之学习就被视为可有可无而束之高阁。究其原因,不外是怕麻烦,怕辛苦,无利益驱… 相似文献
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《武警工程学院学报》2005,21(3):72-72
据《科技日报》报道:“在全球华人生物科学家大会“中国生物科学家怎样树立国际信誉”论坛中,“论文发表”成为中外学者引用最频繁的关键词。 相似文献