基于音乐专业学生主体的艺术实践模式思考

我国目前正处于社会和文化大发展时期,这使大学生的心理特征和认知特征发生了很大变化,也对高校音乐专业的教学与实践工作提出了新的更高的要求。应对这一挑战,一是必须实现教师自身在教学理念、专业素质等方面的调适;二是必须在艺术实践教学的各个环节做出相应的调整。     

《兵团教育学院学报》2012年学报总目录

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中航工业西航：文化给力 员工幸福

西航给力员工幸福的文化实践着力耕耘员工心灵的土壤,开启员工心智模式之窗。将以“人”为中心的柔性管理与以“事”为中心的刚性管理有机结合,重塑员工价值观。     

社会工作实践权的含义

《学海》刊文指出,社会工作本质上是实践的。这里的实践是指实际服务活动,因为没有实际的服务活动,社会工作就没有意义,就失去了其存在的价值。社会工作实际的、专业的、能动的服务活动是在一定时空中进行的,一定的时空是社会工作展开的条件。但是,在有些情况下,社会工作并没有获得权威的承认、许可,从而不能在其主导的领域中开展服务,这就是社会工作的实践权问     

大爱播撒绿洲

曲敏,一位来自东北黑土地的援疆指挥员。他历任哈尔滨市农科院院长、党委书记、哈尔滨市呼兰区区长、区委书记。曾荣获黑龙江省十大杰出青年、黑龙江省科技进步一等奖、全国五一劳动奖章等荣誉称号,享受国务院特殊津贴。现为黑龙江省援疆干部副领队兼前方指挥部副总指挥、哈尔滨市对口援疆工作领导小组副组长、农十师北屯市党委副书记、副师长。     

一刊在手读兵团

正每次拿到新的《兵团建设》,我总会喜不自禁地翻开来仔细阅读,有关兵团的林林总总让人一目了然。《兵团建设》围绕中心、服务大局、面向基层、指导实践,从一个个特色鲜明的栏目设置,到一篇篇引人入胜的深度报道;从独具匠心的版式编排,到注重细节的装帧设计,无不折射出她的追求、创新与进步。她以独到的见解和兵团特有的军垦文化,紧紧围绕兵团的主旋律,贴近实际、贴近基层,唱响兵团"文化戍边"这台大戏,具有典型的兵团特色和乡土气息。希望《兵团建设》越办越好,能多刊登一些短小精悍的文章,多刊登一些反映基层的生动活泼的文章。     

舟桥连有个“淡定哥”

"淡定哥"虽然人长得挺标致,可不知道大脑里面缺了哪根筋,多少有点"不解风情",人家给介绍了好几个对象,都无一例外地"黄了"。走路一步一踱,说话慢条斯理,吃饭细嚼慢咽,不管如何"激将",就是不急不躁;不管如何"引诱",就是不理不睬;不管如何"挑逗",就是不苟言笑。乍一看,这个肩上扛着一粗一细两道拐的周班长还真是个不折不扣的"面"性子。话说"江山易改,秉性难移",用诸周明星,真是恰如其分。从"小周"到"老周",9年过去了,他倒腾会了12种各型机械,立了2次三等功,评上了5次红旗车驾驶员,"慢腾腾"的身影却仍是他在舟桥连的标准印象。周班长虽非"潮人",在一帮年     

大力优化内外环境 凝聚各方发展力量——关于加强军分区系统建设的实践与思考

军分区、人武部实行军地双重领导制度．现役官兵数量有限．民兵寓兵于民．部队和民兵预备役的建设与发展离不开地方党委、政府的重视和支持。离不开全体官兵和职工的齐心合力。因此，大力优化内外环境．凝聚各方发展力量，对加强军分区系统的建设至关重要。这里结合工作实践。谈谈我们的做法和思考。     

注重实践转化 瞄准难题使劲——河北省保定军分区学习创新理论指导工作新领域

2006年9月中旬，河北省保定军分区部门以上领导带着学习贯彻科学发展观的体会，相继率领机关工作组下基层调查研究，解决实际问题。这是该军分区党委注重运用党的创新理论成果指导民兵预备役建设的又一举措。河北省军区肯定了他们的做法。     

探索实践互动式教育活动

互动式教育，是充分尊重官兵主体地位。坚持教育主客体双向交流、共同受教育的一种群众性自我教育形式，是丰富课堂教学模式、提高课堂教育质量的有效手段。是顺应时代发展要求、适应现代教育理论发展的必然趋势。目的是以促进人的全面发展为核心，让教育者与受教育者在互教互学、平等交流中促进官兵品格得以养成，情趣、爱好得以发展，精神生活得以丰富；寓教育于多种互动活动中，更加尊重官兵的主体地位、更加贴近官兵思想实际、更加符合官兵时代特点。简言之，互动式教育就是尊重差异、包容多样、平等交互、共同发展。