形成性评价在大学英语教学中的应用

大学英语教学评价研究是大学英语教学改革的内在需要。随着大学英语教学改革的进行,注重知识和运用能力培养的形成性评价在英语教学中受到了越来越多的关注。形成性评价的主要目的是支持高质量的学习,因此,形成性评价应该成为最重要的教学评价模式。形成性评价有助于教员了解学员的学习进展,以便不断调整教学,满足学员的需求,提高教学质量。     

提高少数民族职工子女的就业能力

读者： 我是一名边境团场的大中专毕业生。听说兵团相关部门出台了政策,准备吸纳大中专毕业生、复退军人、职工子女等到边境团场的农牧一线就业．能介绍一下相关情况吗？     

“冰城”涌动参军热潮

今冬征兵工作开展以来,沈阳市充分利用大型宣传日,宣传街活动、大学局域网、手机短信、社区板报、标语等宣传工具,大力开展爱国主义教育、依法服兵役和官兵优抚政策的宣传教育。全市范围内设立宣传点900余个,张贴、发放公开信5000余份,1000余人应征报名,其中85％是应届毕业生。     

深化征兵工作改革 推进征集对象主体向应届大学毕业生转变

胡锦涛主席指出:深化对现行征兵制度、干部转业安置制度和士兵退伍安置制度的改革,是关系到军队建设可持续发展的重大问题,要认真研究新情况,拓宽工作思路,完善政策措施,积极探索适应社会主义市场经济发展要求、符合部队建设实际、照顾官兵实际利益的新路子.     

楼文伟副院长应邀到国防大学授课

11月9日,应国防大学邀请,学院楼文伟副院长在国防大学“一讲堂”给全军第五期联合作战教员班、2009级国防大学师团职硕士生班和2009级统招硕士生班共160多人,讲授了《美国西点军校军事基础训练研究》一堂课。     

论研究型大学本科学生工作功能定位问题

在研究型大学成为许多高校追求目标的同时,应当关注除知识生产、传播和应用之外的领域,学生工作便是其中之一。本文试图探究在研究型大学中,本科生学生工作的功能应当如何定位这一问题。这与研究型大学本科生的培养目标息息相关。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

跨文化交际能力的重要性已日益显现,2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出了培养跨文化交际能力的要求。本文从学科设置、教学理念与跨文化意识的有效结合等方面探讨了基于现代信息技术的大学英语教学中培养跨文化意识的有效途径与方法。     

论军校学历教育大学新生归属感的培养

分析军校学历教育大学新生归属感的构成,探讨其归属感缺失的原因,帮助他们尽快建立归属意识,主动适应军校生活,有利于军校新生个体心理的健康发展,有利于实现高素质新型军事人才的培养目标。     

军队建设一个重大问题的系统阐释——《军魂——坚持党对军队的绝对领导》评介

军委胡锦涛主席强调,我们一定要始终不渝地坚持党对军队的绝对领导。坚持党对军队的绝对领导,是关系到党和国家的生死存亡、关系到民族前途命运的重大问题。由南京政治学院上海分院博士生导师唐志龙教授主编的《军魂———坚持党对军队的绝对领导》一书(国防大学出版社2006年版