结合实际强化训练 不断提升业务技能

为不断提升部队依法管财、科学理财、勤俭用财的能力,近期,驻疆某部在乌鲁木齐对所供部队90余名财务人员进行了业务培训。培训采取集中授课、现场观摩、教学互动、解疑释惑等形式,着力解决财务考评中的难点和弱项,以及业务管理中的常见问题。     

新课程改革与学校的教研制度改革

当前,新课程改革对教师的教学行为提出了更多的新要求。教师们必须尽快地从传统的角色中出来,成为新课程的研究者、实践者和创造者。然面,“新的教育思想,即使在科学的范围内得到赞同,在实践中也不能立即变为现实”需要教师、学校领导们付出巨大的努力和进行创造性的思考,需要将新的教育思想融于学校教育、教学工作体系中。     

基础课教学加强素质教育的思考

围绕高校在基础课教学中开展素质教育问题 ,从教育观念、教师队伍、教学手段以及考试方法等四个方面 ,进行了有益的分析和探讨     

一八一团纪事

采访时间:2013年11月4日至15日崭新的团中心幼儿园双语教学楼、气派的卫生疾控中心、宽阔的马路、林立的楼房,眼前的景象让我这个初来乍到的人有点惊讶:若不是在通向团部的12公里道路两旁,6组风格各异、反映屯垦戍边精神的雕像提醒我这里是具有"阿山第一团"美誉的十师一八一团,我还真有点不敢相信。对这片土地来说,今年是个特殊的年份——一八一团建团整整60周年了!六十载的春华秋实、苦乐年华,为这个团场带来了沧桑巨变。用儿时生长在这里、如今工作在这里的团场政工办主任邓武的话来说就是"一年一个样,三年大变样"!     

应把握好新课改的“黄金”尺度

战国时期楚国的辞赋家宋玉在<登徒子好色赋>中,这样描写"东家之子"的美:"东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短.著粉则太白,施朱则太赤."东家之子的美,美在恰到好处.欧洲文艺复兴时期的雕塑家、画家等艺术家都祟尚黄金分割律,它表现了某些美的本质的尺度.人体之所以美,是因为比例关系的和谐和五官的适中对称.其"适中"与恰到好处不谋而合,任何事"过"与"不及"都是不好的.同样,在新课改大背景影响下的教学,也要把握好恰到好处这把"黄金"尺度.     

授业、解惑、传道——古代文学史教学的三重境界

在高校古代文学史教学中教学效果和学生的学习效率因教师水平的不同存在较大差距,根据研究,发现可以将教学效果归结于教师的教学境界,借用韩愈《师说》中“师者,传道授业解惑也”的说法,教师的教学境界存在授业、解惑、传道三个层次,三个层次逐次递进,对教师的要求也是逐步提高。     

学生军训工作应着力破解“四个矛盾”

从近年来学生军训普及的工作实践看,学生军训工作的正规化、制度化、规范化水平不断提高,取得了良好的军事效益和社会效益,但也逐渐暴露出一些新情况新问题,应当引起高度重视,并加强研究解决。当前,应着力破解"四个矛盾"。     

浅谈如何让学生主动学习

众所周知,传统的课堂教学,由于教师的传授,学生对物理学基本概念、基础知识能较好的掌握,但学生的学习是被动的,其学习兴趣被淡化,能力的培养被削弱,对学生的教学,只是重结果而轻过程.新课改强调要使学生形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程,关注学生学习兴趣和经验,倡导学生主动参与,培养学生搜集处理信息的能力,获取知识的能力,分析解决问题的能力,交流合作的能力.     

谈化学教学中的一题多变与一题多解

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是人类思维发展的高级阶段,是意识能动性的最高表现.在教学中训练学生一题多变,一题多解,克服思维定势的影响,不局限于某一方面的思考、多角度多方位分析问题、解决问题.它有利于培养学生的创造性思维,更有利于培养他们的发散性思维.达到提高综合能力的目的.     

《毛泽东思想概论》教学应坚持五个“结合”

要讲好《毛泽东思想概论》这门课程,必须在教学中坚持五个“结合”：坚持理论阐述与做学员思想工作的紧密结合;坚持在“以论为体”前提下的“史论结合”;坚持历史与现实的有机结合;坚持增强学员思想道德水平与提高人文素质的有机结合;坚持教学内容与教学对象的紧密结合。