马春发:百万富翁扎根团场——党的十六大以来兵团民生领域人物素描之一

正[促进就业]10年来,兵团始终坚持以人为本,把解决民生、维护民利放在突出位置,积极出台就业再就业优惠政策,建立健全就业再就业服务体系,按照"就地就近、统筹规划、合理引导、有序转移"的原则,多渠道、多方式增加就业岗位,促进兵团社会和谐稳定和经济更好更快发展。     

改进型消磨时间方程在指挥引导自动化系统中的应用

本文提出一种改进型消磨时间方程,它可有效地解决原直线消磨时间方程所产生的不合理的拦截方案,并给出在指挥引导自动化系统中实现的解决办法。     

中央一号文件锁定现代农业

1月29日,新华社受权全文播发了《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》,这是改革开放以来第九个、党的十六大以来第四个指导“三农”工作的一号文件。今年的一号文件为何“锁定”现代农业,建设现代农业从何处发力,发展现代农业要突破哪些传统理念,党中央和国务院都作出了具体而明确的部署。请看本刊根据新华社、《人民日报》中国网、新华网等有关报道和文章汇集的这篇——     

在服务大局中提高舆论引导力——兵团日报社调研综述

今年以来,兵团政委聂卫国考察兵团新闻媒体时发表重要讲话;兵团司令员华士飞对兵团日报社的工作作了重要批示;兵团副政委王崇久就如何贯彻聂政委、华司令员讲话批示     

浅谈新课程标准下的阅读教学

一、阅读教学中应强调学生为主体,教师为主导 阅读教学离不开教师的讲授,离不开系统的课堂教学,但课堂教学无论是在时间还是在内容上都是有限的,也只能起到示范和引导的作用.所以阅读教学效果的好坏,很大程度上取决于学生的自读实践,学生在阅读过程中是否处于主体地位.讲授一篇新课之前,学生要有充分的时间接触课文,熟知课文内容,能用自己的方式将课文中不懂的地方提出来,并带着自己的初步理解和感受走向教师,向教师求教,而不应该是教师带着已经准备好的对课文的理解走向学生,把结果讲解、分析给学生.     

浅谈设问在诱发学生思维中的作用

在数学课堂教学中,激发和引导学生的思维是提高课堂效率的有效手段.因为思维是客观事物在人脑中的概括和间接的反映,它是借助言语实现人的理性认识过程.亚里士多德曾说过:"思维从对问题的惊讶开始",为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家无不注重问题的设计.教师如何在教学过程中精心创设问题情景,诱发学生思维的积极性,如何较有成效地启发引导促使学生思维活动的持续发展,从而有效地达到素质教育的要求.下面我从以下几方面来谈谈自己的一些粗浅认识,仅供同仁参考.     

教学引导器在网络教学中的设计与实现

针对HTML、XML、Flash与JavaScript技术的特点,提出了结合上述各种技术实现网络教学引导（控制）器的设计方案,并对实例设计开发中技术实现的详细过程进行了研究。     

论诗歌的意境

诗歌,特别是古典诗歌,是一类欣赏性、可诵性极强的文学作品,因而传统的教学方法多采用诵读评议的方法.这种方法便于学生通过对字词句的理解,了解诗词的含义,但对诗词是如何借助画面来表情达意的,却缺乏深刻的理解,因此,我们可以采用分"境"析"意"法,引导学生由"读"诗而"赏"诗.     

数学试题中人文价值的体现及思考

以贴近学生真实生活、培养学生人文精神,引导学生处理信息为背景,考查学生数学应用意识与创新意识,促进学生观察、分析现实社会,体会数学与自然及人类社会的密切联系.解这类问题需要学生在陌生的情景中去理解和分析出的有关问题,并舍去与数学无关的因素,通过抽象转化成相应的数学问题求解.……     

院务部引导党员干部树立正确的权力观

院务部党委结合保持共产党员先进性教育,引导党员干部牢固树立为教职员服务、为基层服务、为培养人才服务的权力观,进一步坚定了廉洁奉公、执政为兵的信念。