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511.
《军队基层建设纲要》规定:“加强基层建设,是各级党委、首长、机关的共同责任。要坚持把工作重心放在基层,把基层建设的状况作为检验领导机关工作的主要标志。”在新的形势下,领导机关必须以科学发展观为统领,用新的视角来重新认识和审视抓基层工作,运用科学理念、科学机制、科学方法来规范基层工作,大力弘扬求真务实的科学精神和作风,真正使科学发展观成为推动基层建设发展的强大思想武器和科学指南,促进基层建设的全面、协调、可持续发展。提高抓基层的科学性,就要从思维定势中走出来,改进工作作风,在思想观念、工作思路上有一个新的变化… 相似文献
512.
伴随着当前这场全民抗疫斗争,一场没有硝烟的宣传舆论战同时拉开。微信公众号、微博、抖音等新媒体,在疫情防控宣传舆论引导中发挥反应快、覆盖广、形式活、互动强等优势,展现出很强的辐射力、感染力,在此次舆论抗疫中发挥了重要引领作用,为打赢疫情防控阻击战提供了强大舆论支撑。一、强化政治性,在舆论方向上发挥引领作用新闻媒体是党和政府的耳目喉舌,必须讲政治,坚持政治家办媒体。 相似文献
513.
着力解决依法规范思想政治教育的问题。依法施教,是依法从严治军的重要内容之一,是确保政治教育有序展开、增强针对性实效性、提高教育质量的必然要求和重要保证。目前,教育乱、杂、多等现象,在部队中还不同程度地存在,必须加大规范教育的力度。关于政治教育的组织实施,规范性的文件很多。如《政治工作条例》明确,全军政治工作的第一项主要内容就是思想政治教育;各级政治机关主要职责第一、第四项就是理论学习和部队教育;各级政工主官主要职责第二项也是组织理论学习和开展思想政治教育。《军队基层建设纲要》明确八项基层经常性主要工作第… 相似文献
514.
党管武装是国家武装力量建设必须遵循的根本原则。目前,民兵预备役建设贯彻这一原则的基本要求是明确的,各级党委、政府对国防后备力量建设也是重视的,但在具体实施中还存在着不规范、不全面、不稳定的问题,优势还没有完全发挥出来。如有的地方党委、政府认为,对武装工作的领导就是给些钱物。有的在实际操作中受个人行为影响大,靠感情、凭关系办事的现象较为普遍。这说明,进一步明确党管武装的内涵和行为规范,十分必要。(一)要科学规范党管武装的内容。党管武装到底“管什么”,目前党和国家有关文件只是强调,后备力量建设是地方党委、政府和… 相似文献
515.
党和国家高度重视国防动员工作。新中国成立以来,为保障和推进国防动员工作,国家、军队和地方先后颁布了一系列国防动员方面的专门或相关的法律、法规和规章,党中央、国务院、中央军委适时制定了大量的指导国防动员工作的政策性规范。特别是国家确立依法治国方针后,国防动员立法工作迈上了新的台阶。国家先后制定或修改了有关国防动员方面的重要专项法律和法规,如颁布了《人民防空法》、《预备役军官法》等,修改了《兵役法》、《现役军官法》等,正在制定《国防动员法》、《民兵法》、《国防交通法》等。在军事斗争需求牵引下,各级也相继出台… 相似文献
516.
文章通过对部队基层后勤管理中存在问题的分析,提出了在强化科学决策、制度落实、质量效益、队伍建设、勤俭建军等五个方面的对策。 相似文献
517.
刘彦超 《武警工程学院学报》2006,22(5):52-54
大学校园亚文化是青年学生所特有的文化形态,是其价值观念、伦理道德、行为模式和其他方面所表现出来的特征总和与概括。它在一定程度上折射出当代青年学生的思想观念和生存状况,反映出当代大学生心理压力大等问题。因此,我们不能简单的否定其价值意义,而应当对其进行冷静分析,肯定其质疑、反叛精神中的积极成分,肯定其在形式上的创新价值,并加以合理的引导,揭示其存在的弊端,认清其中的是与非。 相似文献
518.
叶平 《兵团教育学院学报》2006,16(2):18-18
“几何面板”是用于中学平面几何教学的工具软件,其独特的“动态”功能把传统的几何教学带入了一个崭新的境界。我在高中二年级进行了“几何画板”的教学实践,感到“几何画板”的确是一个开发学生思维的工具,如果教师能够很好地引导,就能提高学生的学习兴趣,开拓视野,增强思维, 相似文献
519.
浅谈新课程中教师的教与学生的学 总被引:2,自引:0,他引:2
柳杨 《兵团教育学院学报》2006,16(2):28-29
教学是教师传授和学生自主学习的共同活动.数学教学过程是教师与学生的交互作用的过程,体现在教师"设计"与"评价"以及学生"参与"和"反思",教师通过精心组织材料,引导学生观察、思考,指导学生学会和运用知识,对学生提出一定的目标,并对学生掌握知识、技能和技巧进行评价等:学生听取教师的讲解,按照教师指定的作业理解、巩固和运用所学的概念、定理、命题,灵活运用所学的数学知识解决问题等. 相似文献
520.
吴爱萍 《兵团教育学院学报》2006,16(2):46-47
高三化学总复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性,要求复习者在全面中有重点,在规范中讲策略,在强化中讲效益。为此,本人结合自己的教学实践谈谈化学总复习中应重点抓好的几个问题,和同行们探讨。一、发挥课本解读的两大作用———基础作用和示范作用课本是知识与方法 相似文献