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151.
加强党史军史教育,可以更好的践行初心使命,可以构筑中国精神、中国价值、中国力量。中国特色社会主义进入新时代,高校思想政治教育工作迎来了更多的机遇和挑战,笔者通过文献阅读梳理了学者们对于加强党史军史教育的观点和途径,通过调查问卷的方式,了解了现阶段大学生党史军史教育的现状,验证了前期学者提出的对策的可行性,发掘了学生喜爱的方式,并提出了适应新时代背景的加强党史军史教育的新方法及如何促进大学生红色基因的培育的对策,为各高校在加强党史军史教育方面提供参考意见。  相似文献   
152.
李超 《中国军转民》2022,(18):56-57
目前部队在训练过程中出现的问题,主要是因为缺乏精细化的管理,加强部队的精细管理已成为当务之急。文章从部队精细化管理的角度,阐述了部队精细化管理的内涵,剖析了部队精细化管理的特点,探索部队精细化管理的基本原则与实践意义,并总结部队精细化管理的优化措施,以期对新时期我国部队建设贡献自己绵薄之力。  相似文献   
153.
习近平新时代中国特色社会主义思想生根发芽,预示着中国实现了从“富起来”到“强起来”的伟大飞跃。通过数据可视化发现,在新时代背景下,中共党员队伍建设在全面从严治党过程中致力于向科学化、规范化、制度化的目标迈进,但面对党员基数快速增长、党员结构日趋复杂、基层党组织逐渐扩大等现实情况时,创新管理运营机制、完善党员队伍、优化基层党组织结构迫在眉睫。  相似文献   
154.
由于经济全球化以及网络信息技术的蓬勃发展,西方的文化价值观对中国青年的生活方式、思维模式造成了很大影响。爱国主义教育作为中华民族精神的重要内核,是广大青年树立正确的世界观、人生观和价值观,展现民族文明软实力的重要精神基石。随着中国特色社会主义事业步入崭新时期,广大青年肩负促进中华民族伟大复兴的新时代使命,所以需要强化青年的爱国主义教育,积极培养爱国、爱党、爱社会主义的中国特色社会主义事业建设者和接班人。  相似文献   
155.
贾洪杰 《政工学刊》2022,(10):14-15
<正>党的十九届六中全会公报指出,党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,是历史的选择、时代的选择、人民的选择。军队党员干部深刻领悟“两个确立”决定性意义,必须在增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力上下功夫,联系思想和工作实际,把忠诚、干净、担当的政治要求落实到本职岗位上。一、忠诚,要做到以身许党、以身许国人民军队的魂就是坚持党对军队的绝对领导,始终绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。  相似文献   
156.
新军事革命对军队质量建设的新要求科技强军国防大学杨树旗郭若冰关键词新军事革命科技强军军队质量建设部队训练手段近年来,中央军委明确提出了“两个根本性转变”的战略思想。即:在军事斗争准备上,由应付一般条件下的局部战争向打赢现代技术特别是高技术条件下的局部...  相似文献   
157.
喻正学 《国防科技》1999,20(3):44-49
“以战斗力为标准”检验军队建设和军事斗争准备的实践,任何时候都不会改变,但随着知识经济时代的发展,特别是科学技术的进步,知识军事随之而来,促使知识特别是科学技术进入战斗力的步伐加快,导致战斗力的内涵发生质的变化。知识军事时代,坚持战斗力标准,最重要的就是要看科学技术进入战斗力的速度和质量。因此,把握知  相似文献   
158.
通识课程是我国高校教育中重要组成部分,随着教育改革的变迁,思想政治教育则是实现全方位育人这一目标的关键性举措,大学通识课与思想政治有机融合教学能够促进高等教育实现知识育人与立德树人的统一,推动教学的改革与发展。本文也正是基于这一点,对新时代背景下的大学通识课程与思想政治展开分析研究,阐述了两者融合的可行性和必要性,并在此基础上提出相应的融合教学策略,有效落实课堂教学内容的真理性与价值性的统一,促进教学改革的发展。  相似文献   
159.
历史的创造者是广大的人民群众,他们是社会变革的动力。人民群众是推动人类社会发展的主体力量。中国共产党成立以来,一直都把马克思主义群众观当作指导工作的理论基础和依据。自党的十八大起,中国共产党人始终以马克思主义为导向,高举中国特色社会主义的宏伟旗帜。在新的历史条件下,中国共产党人提出了一系列新的理念、新的思维、新的策略,以更有效的方式推进党的群众工作。研究新时代人民群众观对于深化改革、改善民生、促进党群关系和谐、全面推进新时代中国式现代化、早日实现民族伟大复兴较强的时代价值。  相似文献   
160.
新时代“枫桥经验”是中国式基层社会治理的重大经验,具有鲜明的中国特色,彰显着中国式基层社会治理的独特优势和强大活力。本文从池州市丁桥镇的实践出发,分析该地区在基层社会治理中的成功经验,坚持党建引领推动社会治理实效化,坚持以人民为中心,多元共治的社会治理方式等,以新时代“枫桥经验”助力基层社会治理现代化建设和发展。  相似文献   
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