全文获取类型
收费全文 | 2764篇 |
免费 | 91篇 |
国内免费 | 80篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 48篇 |
2021年 | 45篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 66篇 |
2014年 | 154篇 |
2013年 | 162篇 |
2012年 | 204篇 |
2011年 | 205篇 |
2010年 | 146篇 |
2009年 | 167篇 |
2008年 | 181篇 |
2007年 | 157篇 |
2006年 | 139篇 |
2005年 | 195篇 |
2004年 | 139篇 |
2003年 | 157篇 |
2002年 | 144篇 |
2001年 | 122篇 |
2000年 | 56篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 9篇 |
排序方式: 共有2935条查询结果,搜索用时 15 毫秒
851.
习主席指出:“中国特色社会主义,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。”深入学习和领会习主席这一重要论述,对于我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,增强在实现中国梦的伟大实践中牢记强军目标、献身强军实践的高度政治自觉具有重大意义。 相似文献
852.
65659部队在深入开展战斗力标准大讨论活动中,坚持在踩实过程中发力、在灵活招法中增效,确保活动深入开展。一、大抓理论学习,明观点、做铺垫。针对官兵理论层次、职责分工不尽相同的实际,把学习奠基作为讨论见效的重要保证。一是党委机关区分阶段学。 相似文献
853.
过去30年间,我走访了世界100多个国家和地区。作为一名理论研究者,我从亲历百国的观察和全球视野的比较中得出一个结论:中国的发展速度是全世界最快的,发展成就也是最大的。自l979年开始的30年中,中国的GDP增长了18倍,成为世界第二大经济体。2009年金融海啸席卷全球,中国不仅率先走出了金融危机的阴影,并且成为世界经济的发动机。 相似文献
854.
习主席提出"实现强军目标,必须勇于承担起我们这一代革命军人的历史责任"。通过对习主席系列重要讲话精神的学习,我对责任担当有了更加深入的认识和思考,我觉得领导干部的重要历史责任之一就是要做一名强军路上的"铸魂人",不断强化听党指挥这个强军之魂。担当强军路上"铸魂人"的历史责任,就要当好"指挥员",用创新理论占领精神高地。 相似文献
855.
飞行大队教导员作为大队政治工作的负责人,必须引领飞行人员投身训练,强化心理素质,保持稳定的思想状态,其工作贯穿于整个飞行大队的训练和生活,一言一行、一举一动都会不同程度地影响战斗的主体和核心。适应新形势、新任务的要求,如何抓住飞行部队政治工作特点,培养一批懂飞行、敢管理、会教育的飞行大队教导员苗子,是当前飞行部队政治工作的一个重要课题。 相似文献
856.
机关干部肩负对基层建设指导的重大责任,能力素质强弱直接影响科学抓建基层的质量,事关强军目标实现,不可小觑。然而,个别机关干部学习溜边、工作站边,作风浮上边、形象掉下边,逐渐沦为"边缘人"的现象还比较突出,应重点纠治,着力形成四种精神风貌。一是适应发展强素质的进取精神。打铁先要自身硬。机关干部想要提升能力有所作为,需从三个方面刻苦努力。一要在理论学习中提升思维层次。思想的进步、思维层次的提升,主要靠对基本理论的学习。 相似文献
857.
858.
<正>党的十八届四中全会决定,要全面推进依法治国。10月25日,国家国防科工局党组召开扩大会,许达哲局长强调,要深入学习领会十八届四中全会和习近平总书记讲话精神,着力推动涉及国防工业领域的重大项目尽早出台,为全面深化国防科技工业改革、推进军民深度融合,统筹军工发展提供法制保障。10月27日,又召开党组中心组理论学习扩大会,研究推动军民融合深度发展。国防科技工业是军民融合最重要的领域。推动军民融合深度发展,是贯彻落实党的十八大和十八届三中、 相似文献
859.
860.
方建华 《兵团教育学院学报》2014,(6):74-80
研究主题是指某一研究领域内的主要研究内容,反映了该领域的科研工作者和管理者的研究热点和工作重点。研究采用计量分析法对1994-2013年刊载在《学前教育研究》中与幼儿园"游戏"研究主题密切相关的165篇文献进行分析,建构了"游戏"研究主题的分析框架。回顾20年来幼儿园"游戏"研究,学术界对幼儿园游戏的关注度不够,游戏理论研究与实践研究的深度和广度均不足,理论研究与实践研究"脱离"现象明显。研究认为在以后的研究中,应树立"大课程"观的游戏理念;深化理论研究,建构本土化游戏理论;加强实践研究,探索游戏活动促进游戏者发展的路径;注重"关系"研究和"机制"研究,为理论研究和实践研究关联搭建桥梁。 相似文献