抓好家属委员会工作要把握“四个跟进”

近年来,官兵家属群体在思想观念、行为方式、能力素质、价值需求等方面发生了深刻变化,加之受客观因素影响,部队各级党委在开展官兵家属工作中,个别时候存在“组织远离、思想隔离、管理脱离、服务偏离”等现象,导致官兵婚恋管理问题增多、难度加大。作为旅团一级党委,要以建立完善家属委员会工作机制为抓手,按照“党委统筹组织跟进、思想统领情感跟进、机制统揽管理跟进、服务统一保障跟进”的思路办法,     

对随军家属就业安置情况的调查与思考

近期,我们对驻地所属部队的随军家属就业情况进行了一次调查分析。总的感到,各级党委高度重视随军家属就业工作,能够从稳定队伍、凝聚军心、促进部队建设的高度,把随军家属就业作为落实群众路线的重要内容,积极协调地方政府,努力拓宽就业渠道,尽力为干部排忧解难,取得了一些成效。但受社会形势、家属需求等多方面因素影响,随军家属就业率还比较低,主要表现在以下几个方面：一是缺乏刚性政策,不得就业。     

对部队患病官兵问题的调查与思考

我部从组建初始就驻扎在三类艰苦地区,常年处于国防科研一线,曾被习主席称赞为＂英雄的部队＂。如此高的赞誉,是部队一代代官兵用青春、鲜血乃至生命奏出的壮丽凯歌。近些年来,在创造辉煌成绩的同时,患病官兵人数也有所增加,不但影响了战斗力提升,还在一定程度上影响了部队安全稳定。针对这种情况,前段时间我们组织力量,采取翻阅资料、走访座谈等方式,对10年来患病官兵的情况进行了调研,进行了一些分析思考。     

基层建设重在求真务实

学习贯彻党的十八大精神和习主席重要论述,是全党全军首要政治任务。基层部队贯彻落实党的一系列创新理论成果,必须立足本职,求真务实,努力肩负起实现强国梦、强军梦的责任。一要掌握实情抓建设。知晓实情,把握实际,是求真务实的基本要求,是解决问题的基础环节。基层领导工作在一线,对实践了解,对官兵熟悉,调查研究影响发展的矛盾因素,最直接、最真实。     

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舰船总体任务成功性的建模与应用

针对典型舰船的系统组成,进行了全舰任务成功性指标的示例计算,给出了总体指标的层次化表达方式。以舰船任务过程和典型任务剖面为依据,分析了任务可靠性和任务成功性之间的区别与联系,建立了舰船总体任务成功性指标的多阶段整体模型,并对航渡、待机、交战、撤离、返航阶段分别进行了仿真和解析建模。在建模与计算的基础上,通过敏感性分析计算了任务阶段持续时间的单位降低率等指标,为舰船任务成功性问题及其相关研究,提供了一个系统性的分析框架和方法。     

基于HNC的命题逻辑推理方法

针对面向自然语言推理中计算机难以准确提取命题并进行符号化的难题,运用HNC(Hieratical Network of Concepts)理论中的语言逻辑概念与句类分析技术,从概念的角度出发,对自然语言描述的推理问题进行理解处理,使计算机能自动提取出推理条件中蕴涵的命题,然后将命题进行公式化处理,最后得到用自然语言描述的结论命题.试验结果表明:该方法能准确理解自然语言中的语义逻辑关系,完成命题逻辑推理.     

如何克服拖延心理

干部小王有个很不好的习惯,就是做事拖拉,办事效率比较低,不管上级布置的任务简单还是复杂,不到最后期限绝对完成不了。如果任务简单,他便不着急慢慢做;如果任务复杂难度高,他更是迟迟不肯行动,能拖就拖。领导曾委婉提醒他要改进工作作风,提高办事效率。小王也知道这种办事拖拉的习惯不好,也想改变,但是这好像已经成为了一种惯性,每天都是工作了一会就坐不住,不是喝喝茶水、整理整理物品,就是看报纸、发呆或与同事聊天,总之就是无法全身心地进入工作状态。结果导致白天时间不够用,有时晚上还要加班到半夜,感觉一直没有轻松的时候,总有一堆烦心的工作永远做不完。他自己也清楚再这样下去,不仅影响工作完成的质量,影响自己的前途,更影响部队的风气和全面建设。他很焦虑也很自责,却不知该怎样改变。     

无源激光敌我识别系统作用距离

分析了无源激光敌我识别系统组成和工作原理;对系统的光束传输过程进行等效,利用激光波长、束散角、峰值功率等激光参数,推导出了基于高斯光束理论的光束传输模型;采取高斯光束衍生的方法,解决高斯光束通过硬边光阑的传输问题;在考虑大气衰减的基础上,仿真计算了激光敌我识别系统工作中回波信号能量密度与系统作用距离的关系,分析了提高系统作用距离的途径.研究结果一方面对于无源激光敌我识别设备的研制具有借鉴意义,另一方面可以为评估无源激光敌我识别设备作用距离提供支持.     

拉波夫的叙事分析模式在语篇分析教学中的应用研究——以语篇《Face to Face with Guns》为例

拉波夫的叙事分析模式包括点题、指向、进展、评议、结果或结局和回应六个部分。本文从语篇分析教学的角度,运用拉波夫的叙事分析模式对（Face to Face with Guns）一文的叙事结构进行了讨论,指出该分析模式在语篇分析教学中对读写教学具有一定的指导意义。