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赵红 《兵团教育学院学报》2007,17(5):20-23
比较作为思维的一个过程,活跃在各种研究领域。比较就是通过对两种或两种以上的事物或现象之间的对比来加深、扩大和验证认知的一种研究方法。通过事物众多特征的对比,可以剔除事物的非本质特征,把握事物的本质特征,得到对影响事物发生、发展和变化的事物本质属性的理解。在中学语文教学中,教师运用比较阅读法,可以使学生辨善恶,明良莠,提升和深化对主题思想的认识和把握,诱发学生的认知冲突,让学生经历自主探究发现的学习过程,在发现性阅读中享受探究和创造的乐趣,进一步丰富他们的内心体验,促进学生情感态度的变化。具体说来,比较阅读的益… 相似文献
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313.
中共党史学会主办的<百年潮>杂志2003年第9期刊登了一篇署名青石的文章,题名<1950年解放台湾计划搁浅的内幕>(简称青文,下同).此文发表以后,<新华文摘>、<老年文摘>、<精品书摘>都相继转载,在社会上产生相当影响.该文主题是讲台湾问题,实则大部分是关于朝鲜战争的,比如:谁发动的朝鲜战争?朝鲜战争的责任在谁?甚至提出,解放台湾计划被"搁浅"也是朝鲜战争的原因. 相似文献
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袁伟英 《兵团教育学院学报》2007,17(5):36-38
随着新课程改革的不断深入,反思作为教学变革与创新的手段日益被重视。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对今后的后续行为产生深刻的影响,他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验 反思。他认为,如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么即使他有20年的经验,也许只是20年工作的20次重复:除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。我国著名教育家朱永新曾说:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于用心教了多少年书… 相似文献
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教导队作为基层部队的"随营军校",起着为基层部队培养输送教学人才、组训骨干、专业能手的重要作用。随着部队信息化建设加速和教导队职能作用拓展,受一些主客观因素影响,旅团教导队教员队伍建设的诸多矛盾问题逐渐显露。一、部分动机不纯干部进入教导队,导致教员队伍素质下降。需完善政策、提高门槛、拓宽出口调研发现,很多想到教导队任职的干部抱有如下三种心态:调职过渡一下、累了歇息一阵、转业等待一段。 相似文献
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