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921.
922.
成就动机是人们在学习、工作过程中,力求获得成功、实现自我价值的内部动因。适当的成就动机可以促使个体立足现有条件,奋发图强,开拓进取。而过高的成就动机常常导致个体脱离实际甚至不择手段,过低的成就动机则往往使个体安于现状、无所作为。部队机关人员是各级指挥员的“智囊”和“助手”,具备适当的成就动机对于保证机关高效运行、推进部队全面建设、顺利完成各项任务有着重要的意义。 相似文献
923.
我国传统武德博大精深、源远流长,蕴含着十分丰富的道德教育资源,是我军道德培养的宝贵财富。通过传统武德教育,对优秀传统武德进行理性梳理,充分挖掘其在理想信念、价值观念、道德规范以及人格修养等方面的精华,并运用于当代军人的道德培养之中,这对于拓宽我军官兵道德培养的视野,丰富道德培养的内容,增强思想道德教育的人文内涵, 相似文献
924.
有这样一则故事:小和尚向老和尚学剃头,老和尚让他先拿冬瓜练习。小和尚学得很认真,但每次练完都顺手将剃刀“噌”地插在冬瓜上。老和尚屡次提醒他改掉这个毛病,然而小和尚直到手艺学成,“飞刀”的习惯也没改掉。他第一次给师傅剃头,剃完后又顺手“噌”地一下把刀插了进去,酿成“血案”。这个故事的真实性无从考证,却说明养成安全习惯的重要性。科学研究表明,人每天高达95%的行为是习惯支配的,养成安全习惯可使事故概率降低四成。确保部队安全发展,培养安全习惯是一项重要内容。 相似文献
925.
军人在战争和非战争行动中的心理意志,决定着官兵的战斗信念和战斗精神,决定着官兵积极性创造性的发挥和智能的运用,直接影响着战斗和救援任务的圆满完成和官兵的政治安全、身体健康和生命安全。2008年,世界舆论炒作得沸沸扬扬的美军逃兵事件,就是美军士兵安德鲁·谢弗得等人恐惧作战,导致战斗意志丧失造成的。 相似文献
926.
刘晨 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(5):87-89
灾区群众的情感、情绪对灾后重建具有重要意义,是灾后重建的一项重要工程。心理帮扶人员要怀着对灾区群众的同情、理解,耐心地进行心理疏导,帮助他们树立重建家园的勇气和信心。 相似文献
927.
武警国防生任职教育,是介于地方高校学历教育与到部队第一任职之间的岗前任职教育。武警国防生任职教育,必须科学定位培养目标,综合构建培养模式,建立任职教育第二学位授予制度,以此提高武警国防生任职教育的培训质量。 相似文献
928.
闫晓贤 《武警工程学院学报》2009,(5):65-69
科学的历史观是培育当代革命军人核心价值观的逻辑基础,对正处于世界观、人生观、价值观形成时期的青年学员非常重要。但是,目前学员的历史观现状不容乐观。因此,《中国近现代史纲要》课必须承担起培养学员科学历史观的重任,在教学内容、教学方法和考核评价等教学的各个环节,都要紧盯科学历史观的培养,使学员初步确立起科学的历史观,或至少为科学历史观的确立奠定思想基础。 相似文献
929.
心理失衡是影响军校新生身心健康的一大隐患,引导他们战胜心理失衡是当前军校入学入伍教育的紧迫课题.要对学员心理失衡进行科学分析,有的放矢地引导学员战胜心理失衡. 相似文献
930.
刘从良 《军队政工理论研究》2009,10(2)
按照科学发展观要求抓好高学历干部培养,要转变观念,在树立科学思维中切实端正对高学历干部的认识和看法;转变方法,在加强科学引导中不断提升高学历干部的信心和素质;转变思路,在搞好科学使用中充分发挥高学历干部的作用和潜能;转变态度,在注重科学关怀中积极营造高学历干部成长成才的氛围. 相似文献