军人心理训练综合效果评估模型研究

结合现有的研究成果和访谈,构建了军人心理训练综合效果评估的基本指标体系,建立了军人心理训练综合效果模糊综合评判模型,对提高军人心理训练效果的质量效益,推动军人心理训练发展具有一定的参考和应用价值。     

“示弱”的大智慧

大部分人都喜欢逞强而不愿意示弱,总以强大来标榜自己,想借此赢得尊重和崇拜。但实际上,毫不示弱往往会让自己的短处暴露无遗。在这种看似强大的心理攻势面前,你的对手也不会作出退步。而示弱却不同,它不仅能帮一个人得到人们的理解,还有助于帮你获得生存和发展的空间。这就是所谓的"示弱定律"。它可以拉近人与人之间的距离,消除他人心理上的防备和敌意。有专家研究得出这样的结论:示弱     

大力开展军校研究生创新心理训练

军校研究生的创新能力,不仅应具备扎实的专业理论基础和专业技术素养,而且要有良好的创新心理素质作为基础。军校研究生创新心理训练应围绕创新思维、创新人格和健康心理,重点开展观察力、想象力、直觉思维、求异思维、自信心、成就动机、情感品质、意志品质等综合实践项目的训练。     

基层开展心理服务工作要注重三个结合

心理服务的特殊要求和部队任务的艰巨繁重,使基层开展心理服务工作面临着一定的困难,要确保其持续有效展开,需要将心理服务工作融入基层的日常工作中.在目标上,注重部队安全稳定与官兵个人健康发展结合;在机制上,注重规范操作与发挥主观能动性结合;在队伍上,注重专业人员作用发挥与非专业人员参与结合.     

思想政治教育内化的心理机制探析

思想政治教育内化贯穿于思想政治教育实践发生发展的全过程,决定了思想政治教育能否取得预期的教学结果.要研究思想政治教育过程中外部教育条件如何通过受教育者内部因素实现主客体的有机统合,建构出符合社会期待的自我意义世界,就必须立足于思想政治教育的学科属性特点,严格遵循心理品质的生成发展规律,从心理机制研究的视角揭示这一过程中受教育者的认知、情感、意志等心理要素单独运行和相互制约的心理规律.     

基层官兵焦虑心理的疏通和引导

某连副班长小王,平时表现积极,工作要求上进,是连里的党员“苗子”。一天,家里来电说父亲病重,让其回家探望。连队了解到这一情况后,为他请了7天假。7天很快就过去了,父亲的病情没有多大好转。归队后,小王虽然非常担心父亲的病情,但是为了报答部队和战友们对他的关心,工作更加努力,年底荣立了三等功。但是近一段时间,小王似乎得了一种病,有时突然感到心悸、胸痛、喉部有阻塞感、腹泻、失眠。到医院去检查,未发现任何生理性病源。战友们都为他着急,但又无计可施。     

对一线带兵人做好战士心理疏导工作的调查与分析

随着社会竞争加剧、生活节奏加快,心理疾患已成为一个突出社会问题。军营也呈现出官兵心理问题逐年上升的趋势,心理疾患已成为困扰部队安全发展的重难点之一。尤其是驻守在艰苦边远地区的部队,自然环境艰苦恶劣、部队管理严格封闭、担负任务复杂繁重,官兵时刻承受着身体透支、心理孤寂、家庭困难等多重压力,做好心理疏导显得尤为重要。     

快乐服役,“宅兵”何去何从?

近几年,随着网络的迅猛发展和入伍青年家庭人员成分"单一"的悄然变化,引发了"宅"这一特殊的生活方式,并已被越来越多的年轻人所接受。他们缺乏积极与他人交往的勇气,甚至交流时存在焦虑情绪和交流障碍。去年底,新兵小王来到部队后,表现得很不情愿与战友接触。训练场上,     

心灵的洗礼

北空某部队为了提高官兵的心理素质,在最近专门对心理服务工作骨干进行专业培训。培训期间,心理骨干们听取了3名心理专家的讲座,开展个性分析、互动交流和参观见学等活动。这是该单位第一次对全师心理服务工作骨干进行集中系统的培训,并且请国内知名心理学专家辅导授课,确保为每个营级单位培训两名心理骨干。心理指导办专门为学员配发了国家《心理咨询师》职业资格培训教程,聘请了在全国     

基层官兵的“伴随保障”

"有了问题不用愁,心理骨干帮你分忧",这是北空某电子对抗团官兵对于本单位的心理工作的经典总结。战士小刘因为经常执行重大安保任务,长期处于高强度作业、满负荷运转状态,体力精力消耗大,出现了心理疲劳和精神压抑等心理问题,于是他找来团里编印的《心理疏导30法》《心理自我调节常识》和《军人心理问题100例》等小册子进行自我调节,如今又以最佳的精神状态投入到工作中。据介绍,像小刘这