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81.
心理健康教育课的教学过程不同于传统的学科教学过程,它的教学过程有其明显的特点:强调基层官兵的自我探索,强调基层官兵的自助发展。因而,心理健康教育以尊重为基础,以同感为前提,以心灵沟通来引导官兵自我反省、自我完善、自我成长。所以,基层心理工作者在组织实施心理健康教育时,要尊重科学,以实事求是的态度,认真分析、准确掌握官兵的真实心理,大胆创新、勇于实践,灵活运用教学方法和手段,做到主题鲜明、气氛宽松、 相似文献
82.
杨延辉 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(9):65-67
在对未来运动训练过程的评价中提出:在生物学评价中以素质论为基础,重视生理机能、身体素质和专项技能的整体评价;在心理学评价中在重视运动员的心理过程和心理状态评价的同时加强对运动员心理健康和个性特征的评价;在社会学评价中包括运动员的和谐素质和技战术创新能力的评价。进而形成生物、心理、社会三位一体的系统评价理论体系,为制定具体的评价指标提供理论依据。 相似文献
83.
2011年6月22日0时36分,一场冰雹无情地侵袭了农七师123团12万亩丰收在望的良田。这场突如其来的雹灾考验着123团各级党组织应对突发事件的能力,也考验着受灾职工的心理承受能力。灾情就是命令0时46分,冰雹刚停,4连指导员王 相似文献
84.
85.
名之渴望,利之追求,这是人区别于其他动物的一个显著标志。正常合理地拥有名利是应该的,也是应当受到保护的。但是追求功名不能无节无度,如果不加节制,没有一种满足平衡心理,名利之欲就会像冲垮大堤的洪水泛滥成灾,不仅会使本来可以满足的欲望化为泡影,还可能把人引向毁灭。在如何正确对待名利得失上,应重点从以下六个方面去努力。 相似文献
86.
87.
当前年度工作进入关键期,外出驻训及演练增多,加之天气炎热等因素,少数官兵出现焦虑、烦躁、精神不振等心理健康问题,如不及时进行疏导教育,将会对部队的安全稳定和健康发展产生不利影响。《政工条例》明确规定:针对官兵的现实思想问题,及时进行思想教育,搞好心理疏导。因此,重视官兵的心理健康、搞好官兵的心理疏导、排解官兵的心理障碍,是各级领导、骨干的基本职责。笔者认为,做好心理疏导工作必须注意"四个结合"。 相似文献
88.
89.
领导干部脱离群众,最鲜明的特征就是他的生活一定会变得复杂、变得官气浓郁、变得"高端大气上档次",就像鲁迅说的"人一阔脸就变"。粗略观察形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风",无一不是把原应简单纯粹的工作和生活复杂化。毛泽东同志说,"官气是一种低级趣味"。作为党员领导干部,如何反"四风"正作风?我认为首先就要摆脱官气这种低级趣味,让自己活得简单纯粹。我们常说,"简单的事情复杂化,那是浪费;复杂的事情简单化,那是贡献"。 相似文献
90.
马龙 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(3):90-92
编辑作为人类精神财富的创造者和传递者,其工作压力大、职业隐匿性强、社会认同感不高,存在着一些心理健康风险。分析编辑人员产生心理问题的原因,从开展心理教育和咨询、加强自身修养和自我心理调适、营造和谐愉快的氛围等方面探讨解决编辑心理问题的措施。 相似文献