荣辱观教育应从根本上强化官兵的道德素养

荣辱观作为社会的价值导向,是道德在社会生活中的具体体现。思想道德素质是官兵成长的内在动力,并对官兵的行为具有价值导向功能。社会主义荣辱观教育是对新时期部队思想道德建设的继承和发展;官兵良好的道德素养为深入开展荣辱观教育奠定了坚实的基础;强化官兵道德素养,形成褒荣贬辱的风尚,是构建和谐军营的应有之义。     

深入开展信息化条件下军队媒介素养教育

在大众媒介的作用日益彰显的信息时代,我军官兵必须了解和使用媒介,而不是被媒介信息所控制。开展军队媒介素养教育,应该积极建构军队媒介素养教育体系, 探索军队媒介素养教育有效的途径与模式,构建军队媒介素养教育的解密范式。     

李燕杰来院作学术报告

信息素养,即人们对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、处理等利用的能力,它是一种对目前任务需要什么信息、在估算获取信息和获取信息的意识和能力。而教员的信息素养,就是指教员在传递信息的教学实践基础上,根据院校信息环境和发展要求,自觉接受教育和进行修养而逐步形成的对待信息活动及时利用信息去解决问题的能力。教员作为信息知识的主要传播者,应具有五个方面的基本信息素养。     

心理攻击典型案例剖析

为了达到战争的最高境界——“不战而屈人之兵,善之善者也”,攻心战历来备受古今中外兵家重视。在现代高技术战争的条件下,心理战的地位和作用日益突出,对心理战的运用也愈加广泛和深入。文章以历史上典型的心理攻击案例为蓝本,深入探讨了心理攻击手段背后的心理学原理和规律。一、针对敌人战时心理需要实施软性子弹攻心在美国军队攻打西西里岛的一个夜晚,一名美军炮兵把一棵炮弹推进了瞄向敌人堡垒的野战炮炮膛。紧接着在遥远的地方响起了一声微弱的爆炸声。炮手都感到莫名其妙“:用塞满了彩纸的炮弹来打仗,真是活见鬼的战争。”原来这个炮…     

试论现代心理战指导原则

心理战作为一种特殊的作战样式和经济、政治、文化、外交等国际斗争的手段,无疑有着自身的特点及规律。理论和实践都表明,要保证心理战科学而有效地开展,必须确立与心理战特点及规律相适应的指导原则。目前,世界上许多国家和军队都制定了自己的心理战指导原则,有的国家还将其在“条令”、“纲要”等中凸显出来,作为心理战建设、发展与实施等必须遵循的法则。心理战指导原则,既是一个理论问题,也是一个实践问题。心理战指导原则的指导性、科学性及有效性,总是随着对心理战规律的把握而健全,又总是随着实践的发展而完善。因此,本文试就心理战…     

基于传播动力学的心理战效果评估模型研究

心理战效果评估是心理战的重要环节,科学的心理战效果评估模型是实现心理战效果及时、精确评估的前提和基础。传播动力学以其简化性、准确性、直观性和可操作性等优势为心理战效果评估提供了新的思路和方法。基于传播动力学构建心理战效果评估模型的关键技术和基本原则,为构建科学心理战效果评估模型提供了理论和技术支撑。     

基于AHP的大学生信息素养能力评价指标体系构建研究

本文在深入分析国内外信息素养能力标准相关研究的基础上,确定了大学生信息素养能力标准,然后运用AHP法确定了大学生信息素养能力指标对应的权重,最终建立了一个适用于大学生信息素养能力的量化评价指标体系,使对大学生信息素养能力的评价真正得以实施。     

反空袭作战政治工作浅议

高技术条件下空袭,空袭行动的残酷性、危险性与无孔不入、花样繁多的心理战相互融合,具有多重破坏性,很容易给对方民众心理造成重大冲击,瘫痪并瓦解其反空袭信心和斗志。因此,加强城市反空袭作战政治工作十分重要。 一是要建立反空袭政治工作网络。要建立健全军民一体的政治工作组织体系,确保各地区、各防空支撑点、各主要防     

心理训练——打赢未来战争的需要

高技术条件下的心理战,除了广泛运用现代先进技术和手段,具有作用能力的高效性外,还有以下几个新的特点：     

台军心战部队大扫描（下）

台军认为．现代战争是以科技作战为主导,但不排除传统作战形态,强调所谓国民革命战争是“以武力为中心之思想总体战”,思想为战争胜利之主要因素．政治作战之责任,就在于强化官兵对三民主义的信仰,培养武德武艺．发挥无形战力．确保军事任务之达成。