心理战的主体及发展

心理战是敌对双方以各种形态的信息和媒介为武器,以人的思想、意识、精神、情感等主观世界为目标,通过心理宣传、心理威慑、心理恐吓、心理欺骗等各种手段,对人的心理施加刺激影响,使其朝预定方向变化和发展,造成有利于己、不利于敌的心理状态,从而达到一方面分化瓦解征服敌人,以尽可能小的代价换取尽可能大的胜利,一方面巩固己方心理防线,保持昂扬士气,使己方始终立于不败之地。这是一种特殊的作战样式,     

切实提高官兵的战术素养

2010年9月21日《中国国防报》刊登的《俄哈军人战术素养之观察》一文道:"不管天气如何,参加演习的俄军官兵都穿戴整齐,特别是其特战队员携带的装备,可谓应有尽有:单兵电台、匕首、防毒面具、工兵锹、图夹、毛毡等单兵装备一应俱全,还用绳子在背囊上拴着制式拖     

从《三国演义》看当代军人修养

大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!宋代豪放词人苏东坡先生的《念奴娇·赤壁怀古》,引发人们对三国群英争雄的多少感慨!《三国演义》中,以曹操、刘备、孙权为代表的群雄经历91年近千次战争,不仅创造了宫渡之战、赤壁之战、彝陵之战、六出祁山、七擒孟获等著名战例,更重要的是通过英雄的功过成败,深刻揭示了军人不仅要有敌万夫之勇和运筹帷幄、决胜千里之智,还要有良好的性格、     

《孙子兵法》中心理战思想的启示

众所周知,心理战是以人的心理为目标,以信息媒介为武器,运用多种手段对人的心理施加刺激和影响,造成有利于己不利于敌的心理态势,达到分化瓦解敌人、巩固己方阵线、以小的代价换取大的胜利或不战而胜的特殊作战样式。     

社交媒体的迅猛发展及心理战运用的几点启示

文章总结梳理了社交媒体的四个突出特点,分别从搜集心理战情报信息、打造心理战“意见领袖”、隐蔽投送心理战信息、提高心理战作用效能四个方面探讨了社交媒体在心理战运用中的思路和方法.     

教学改革——最大限度地保护学生的学习热情

中学数学教学大纲明确指出:“要培养学生对中学数学学习的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养……”实践证明,只有当学生对学习有了迫切需要,有了浓厚的兴趣,有了强烈的情感,他们的学习才能取得良好的成绩,他们的素质     

试论心理战的地位及作用

近几场高技术局部战争表明:心理战在国际军事斗争及其它斗争中的地位与作用日益凸显。以美国为首的不少国家已将心理战纳入国家和军事战略,心理战已成为战争中的重要作战样式。心理战地位作用的提升不仅强化了各国首脑在军事斗争中力求精神与心理制胜的新观念,更为重要的是强化了各国首脑加强心理战建设的积极性。本文试就现代心理战的地位作用谈点看法。一、心理战已成为国家战略的重要内容(一)心理战已被纳入国家战略的范畴心理战的历史,几乎同人类的战争史一样悠长,心理战在战争中也不时展现其辉煌。但是,由于理论的不成熟和科学技术条件…     

创新“三段五步”式复习策略 培养语文核心素养——以人教版四年级上册语文为例

为了更好地把培养学生语文核心素养和新课程基本目标落实到语文学科的复习课程中,根据小学语文学科的性质、特点,在实际复习过程中可采用“知识集结-知识变身(组内、班内)-知识升华(组内、班内)”的三段五步式策略,不仅增加了复习课程的趣味性和活泼性,还在夯实语文知识的基础上,有效培育了学生的语用、表达和交流、合作和探究的能力,以及批判性思维和创造性思维的能力。     

新疆地区中小学教师信息素养状况的调查研究

2000年,国家教育部明确规定要把信息技术课程列入中小学生的必修课,同时也作出了对中小学教师进行信息技术培训的决定。本文采用问卷调查法,对新疆地区部分中小学教师的信息素养状况进行调查,旨在对西部地区中小学教师信息素养培养模式能提出一些建设性的意见。     

如何提高党员领导干部的政治能力

习主席提出了“要注重提高政治能力”的重大命题,为党员领导干部讲政治指明了正确方向和科学路径,也为广大党员干部加强政治素养确立了新的标高。党员领导干部要努力把政治能力提升起来,为担负起职责使命打下坚实政治根基和能力基础。