加强网络心理战防御

随着信息时代的到来,信息战成为战争的主导形态,一种全新的心理战形式———网络心理战开始登上人类战争的历史舞台。如何加强对网络心理战的防御,赢得网络对抗的主动权,将是心理战防御亟待解决的崭新课题。一、科学教育引导,打好心理“预防针”。敌方利用网络优势实施“信息攻心”,更多地表现为精神上的威慑和对抗,即动摇军人意志,瓦解军心士气。这就要求每个军人都应自觉地筑起无形的“精神防线”,增强“精神免疫力”。心理学研究认为,人的心理同人的肌体一样,如果长期处于无菌的环境,其“免疫力”就会降低;人的思想和心理若没有受到锻炼…     

职工求学心理差异初探

在对职工教育现状抽样调查的基础上,对职工求学的六种心态进行分析,并就因材施教问题提出了建议,力求本着与时俱进的思想,把职工教育管理工作提高到一个新水平.     

正视扩招问题寻求心理疏导

扩招是学院发展史上的一件大事,大专队是扩招的产物,如何发展和建设好这支队伍,是我们必须面对的问题.本文就扩招后大专队的特点、问题及成因、解决对策等方面谈几点浅见.     

重视士官的心理疏导

士官队伍是部队兵役制度改革后产生的新的群体,是部队建设的一支骨干力量。总的看来,士官队伍作用发挥明显,思想比较稳定。但很大一部分士官存有这样或那样的困难和思想顾虑,应引起各级领导的关注。具体表现在:(一)已婚士官实际困难多,心理压力偏大。调查了解到,已婚士官现实困难最多。①生活困难。尤其体现在家在经济不发达地区和家庭负担重的已婚士官身上,他们不足千元的工资,既要赡养父母,还要养育子女或供弟妹上学。有的士官家属下岗、没有经济来源,经济入不敷出,个别甚至背债过日子。多数士官长期两地分居,特别是当部队训练、舰艇出访…     

浅析情感因素在小学教学中的作用

<正> 心理学研究表明:情感与认知相互影响,同时与非智力因素的其它方面,如理想、信念等有着极为密切的关系。情感可以调节和影响这些因素的发展。情感具有多种功能,在个性发展过程中,情感起着一种侦察机构的功能和动力功能,监视信息交流,唤起主体对信念的追求。列宁也曾认为:“没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求”。所以     

走出恋爱心理的误区

恋爱是青年人美丽的人生之花。恋爱心理是青年军官精神生活的重要组成部分 ,恋爱心理是否稳定、和谐、健康 ,直接影响着青年军官恋爱成功率、婚姻质量 ,甚至事业的成败。但是 ,部分青年军官存在着追求完美、急于求成、受挫自卑等恋爱心理的误区 ,应引起足够的重视 ,并加强教育引导。一、走出偶像心理的误区 ,要正视自我 ,科学定位 ,确定合理的“期望值”。青年军官在涉足爱河之前 ,多已从影视艺术作品和经典爱情小说的“演义”中形成了未来那一半的影子。在一定意义上 ,这反映着对爱情的美好憧憬和希冀。但是 ,如果一味用想像的“框子”去套…     

重视基层部队的心理教育与疏导

端正认识 ,增强做心理教育与疏导工作的自觉性。 当前 ,许多基层干部对做心理教育与疏导工作存有认识偏差 :( 1 )受传统观念和方法的束缚 ,不承认心理问题存在的客观性 ,对官兵身上反映出来的种种心理问题简单地归结为一般性的思想问题 ,致使出现了心理疾病和障碍 ,不能用科学有效的方法解决 ,导致了矛盾激化。 ( 2 )受一些媒体渲染的影响 ,把心理问题扩大化 ,对一些非心理现象和问题 ,人为地定性为心理问题 ,以“心理有病”不好解决来搪塞。 ( 3)把心理问题抽象化、神秘化 ,借口心理问题是虚无的 ,做心理工作的原则不好把握 ,不去解决心理…     

坚持“三个结合”深化心理教育疏导工作

正确把握新形势下官兵心理特点和变化规律 ,做好心理教育疏导工作 ,是当前思想政治工作面临的一个新课题。实践证明 ,心理教育疏导是一项理论性和实践性很强的工作 ,必须与军事战备训练、思想政治教育、后勤卫生保障紧密结合起来 ,才能引向深入 ,坚持经常 ,取得成效。坚持心理教育疏导与军事战备训练相结合一方面 ,随着军事斗争准备的深入 ,部队装备更新速度不断加快 ,军事训练强度和难度越来越大 ,这就要求官兵具有高昂的练兵热情和良好的心理素质 ,防止发生“心理疲劳”、“厌训”、“畏训”现象。另一方面 ,未来战争的突发性、复杂性、破…     

心理教育在思想政治工作中的定位

心 理教育在思想政治工作中如何定位 ,如何运用心理科学知识搞好心理教育 ,增强部队思想政治工作科学性、针对性和有效性 ,是我们当前需要解决的重要问题。心理教育的目标定位重点是成长性心理问题。从根本上说部队心理教育在目标指向上同思想政治工作是一致的 ,都是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的革命军人。同时 ,心理教育作为思想政治工作的重要内容和辅助手段 ,又具有其具体的目标定位 :这就是要重点解决青年官兵在成长发展过程中遇到的心理问题。当前部队开展心理教育由于在具体目标定位上认识不清 ,把心理教育片面理解为搞…