儿童心理发展的关键期与早期教养

教育要遵循人的身心发展规律,才能发挥教育的主导作用,要充分、有效地发挥教育的主导作用,就必须掌握心理发展的关键期并科学地实施关键期教育。     

校园文化心理氛围的营造

校园文化心理环境以外显内隐的形式客观存在在于学校系统内部,是一种潜在的影响学校成员思想言行的精神力量和心理空间.学校管理主要是对人的管理,而重视对影响人的学校气候和学校文化的研究,是现代学校管理的一项重要内容.     

培育打赢信息化战争的心理优势

心理优势是战胜敌人不可缺少的心理要件。打赢未来信息化战争,需要培育官兵的心理优势。要正确认识我军历史上的以劣胜优,积极推进中国特色军事变革,创造我军更大的优势;要教育官兵通过全面的、科学的分析比较,立足现有武器装备,强化打赢信息化战争的心理优势。     

疫情防控期间提升官兵专注力的“心”方法

前不久,基层部队排长小王来电诉说,最近在训练任务中感觉注意不专、心神不宁,紧张焦虑,记忆衰退,尤其是听到别人谈论疫情,心生厌烦情绪,内心总想找个发泄渠道。小王的心理状态,其实就是疫后综合征的典型表现。疫后综合征是因为人们经过长时间高强度应激状态,回归常态工作,身心放松之后,容易出现心境低落、记忆出错、过度敏感等多种症状,影响训练效能和工作绩效。疫情综合征产生的主要原因有:一是面对突如其来的疫情,个人的工作、训练脱离了原先习惯化的轨道,就会因为缺少掌控感与确定感,导致恐惧、迷茫等情绪交错重叠,不时在脑海心头泛起;二是每个人在疫情中都会产生自我保护与防备心理,担心自己、战友和家庭成员身体安全,焦虑疫情产生的负面影响等;三是官兵都有群体归属和信任需求,但疫后保持相对交往距离的要求,会让个体感觉被他人排斥、被针对、被区别对待,容易诱发各种身心综合反应。     

武警广东总队警营文化赏析

近日记者来到地处南粤的武警广东总队,探访警营文化创新活动。近年来,这个总队党委面对社会多元文化的新形势,确立巧组资源搭新台、融入时代大舞台的新思路,使警营文化活动新意盎然,新浪迭起,引人欣赏,给人启迪。小DV拍出大天地2009年12月下旬,一则喜讯从北京传来。由武警广东总队摄制的DV短片《输赢》,在全军首届DV作品大赛中荣获特等奖。2010年1月,中央电视台军事频道展播     

“烈火金刚”这样炼成——湖北省阳新县人武部开展非战争军事行动心理防护能力教育训练纪实

位于幕阜山脉的湖北省阳新县,森林覆盖率高达50%,是华中地区防火防灾的重点区域。阳春三月,阳新县人武部结合使命任务,抽调民兵应急分队100余人,集中6天时间,开展了一次扑灭山火行动心理防护能力教育训练。实施过程中,他们从练＂心＂、练＂胆＂、练＂气＂着手,炼出了一个个＂烈火金刚＂……     

新兵常见不良心理及调适

新兵入伍后,面临着严格的入伍训练,心理变化急剧,这一阶段是部队管理中的重点和难点。我们通过问卷调查、座谈、查阅档案、心理测试等手段,对某部新兵的人员构成、成长经历、思想反映、心理特征进行了调查摸底。调查发现,随着社会主义市场经济的不断发展和我军兵役制度的深化改革,     

走出心理疏导的认识误区

心理疏导是缓解官兵心理压力与提高心理承受能力的好办法,几乎每位军人在生活工作中都需要不同程度的心理疏导,但还有不少人对心理疏导存有一些认识误区,主要有以下几个方面。     

美军随军牧师的主要作用

美国随军牧师制度建立于独立战争时期,是美军加强部队心理教育与引导,稳定军心、提升士气、提高战斗力的一项重要政治性工作制度。经过两百多年的完善和发展,这一制度已经日趋成熟,并成为美国管控部队、推行霸权主义和强权政治的重要工具。     

心理疏导工作重在预防

在实际工作中,有的心理工作者对官兵已出现的心理问题苗头不敏感,见怪不怪。而当官兵出现严重心理问题,尤其是因心理问题而引发恶性事故案件时,又匆匆忙忙采取事后开展教育、总结教训、追究责任等被动性的补救措施。这种“麻痹于前,懊悔于后”的不良倾向,不仅于事无补,也会给官兵个人和部队建设造成巨大损害,值得每一位心理工作者深思。