让每一个战士都感到自己重要

近日,听到一新兵发牢骚：我们连就那俩大学生士兵,连队干部天天表扬,这也好,那也好,好像其他人啥也不行,真没劲。这两年,部队的大学生士兵增多,各级相应出台了一些政策措施,加强大学生士兵的培养力度,这无可厚非,但我们不能忽视了占绝大多数的非大学生士兵的培养。     

以教育疏导为切入点培养官兵健康心理

近年来,因心理问题引发的事故案件逐年增多,既影响了部队的安全稳定,又严重损害了部队的战斗力。如何培养官兵健康的心理呢？实践中,我们积极贯彻科学发展、安全发展理念,以教育疏导为切入点,探索符合官兵心理特点和适应部队实际需要的心理服务路子,有效推动了部队安全发展,部队连续12年被省军区评为“基层建设先进单位”。     

遵循军事人才成长规律 努力培养高素质人才

中央人才工作会议结束后,石家庄机械化步兵学院某大队紧密结合实际,贯彻落实会议精神,进一步理清了人才培养思路。大队领导通过到部队、院校调研,了解用人单位对毕业学员的评价及兄弟院校的好做法,确立了坚持把提高学员岗位任职能力突出出来,确保培养的人才既具备过硬的综合素质,     

抗美援朝战争的回顾与思考

在中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年之际,中国人民政治协商会议原副主席、志愿军老战士赵南起上将特别撰文,分析抗美援朝战争的起因与特点,总结中央军委、毛泽东高超的战争指导艺术,特别对如何正确运用抗美援朝战争的经验指导新时期国防和军队建设阐明了基本观点:在关系到国家和民族命运的问题上,必须旗帜鲜明,立场坚定,针锋相对,寸土必争;为了使经济建设拥有良好的国际和周边环境,必须建设强大的国防;必须正确认识人和武器的关系,主动适应军事技术的发展,适应战争样式的变化,确保人民解放军能够在未来战争中占据主动地位;必须适应现代战争的要求,把能力培养作为军官培养的核心,着力培养实战型的指挥员队伍;必须适应未来战争的要求,加快后勤改革,建设满足信息化战争需要的后勤保障体系。     

在物理实验教学中培养学生的问题意识

本文探讨了在大学物理实验教学中如何培养学生的问题意识,结合平时的教学经验,提出了一些可行的培养方法。     

论军事人才的全程培养

军事人才全程培养是实现终身教育的客观要求。要把军事人才全程培养作为关系全局、影响长远的战略任务统筹规划,挖掘深度,扩大范围,充分发挥全程培养的功能。同时,要处理好获取文凭与提高素质、培养绩效与考核使用、脱产学习与在职自学、现实需要与超前培养的关系。     

良剑锋从创新出——中国国防生培养机制不断完善的发展路径

十年栉风沐雨,十载励精图治。国防生从无到有,从小到大,已显现出勃勃生机。作为一项制胜未来战场的“铸剑”工程,国防生培养工作走过的是一条探索之路,是一条军地协作之路,是一条饱含责任感使命感的创新之路。     

从3次“破例”看融合式发展——记湖北省荆州市沙市区区委书记马秋平

湖北省荆州市沙市区区委书记马秋平,做人做事说一不二。然而,一向很会把握原则的他,却在支持国防建设中屡次"破例"。正是这些"破例",带动了区人武部建设从低谷中脱颖而出。两年来,连续被上级表彰为先进党委、基层全面建设先进单位、征兵工作先进单位和新闻报道工作先进单位。走近马秋平,透过一个个"破例",笔者感到国防建设与经济建设融合式发展之路在这里越走越宽。     

重视军校学员战略意识的培养

胡锦涛主席多次指出,军事是为国家利益全局服务的,军队各级领导干部必须具备良好的战略素质,有很强的全局观念和宽广的世界眼光。因此,重视军校学员战略意识培养是我军军事教育面临的重要课题。     

党员干部要培养“心”

胡总书记在十七大报告中指出,全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。这是胡总书记对新时期党员领导干部提出的总要求。落实这一要求,党员干部就要修品行,培养“心”。