新时期大学生人格素质教育简论

素质教育近年来已成为教育界关注的一个理论问题,纵览各家观点,归纳起来主要有两种取向：一是综合性取向,即将素质教育视为一个整体,强调学生综合素质的培养,一是技术性取向,即着重强调学生各方面技能培养。     

“两场”需要一支高素质的后勤干部队伍

当前,我军后勤干部队伍建设存在着干部综合素质不高与高科技知识缺乏、院校人才培训单一与专业封闭、人才使用与交流不当等问题。解决问题的出路在于,改革院校教育训练体制,走联合办学之路,拓宽后勤干部培养渠道;从长计议,加紧后备人才的培养与储备工作;打破部门界限,大胆交流、使用干部,锻造“复合型”人才。     

系队干部要重视学员创造性思维的培养

以军队建设及打赢一场高技术条件下局部战争对人才需要为依据,提出了系、队干部加强学员创造性思维培养的重要意义,探索了军校培养具有创造性思维能力人才的思路与措施.     

体育专业教育与创新能力的培养

体育专业教育必须面向未来、面向激烈的竞争。培养具较强创新能力和意识的体育工作者 ,是整个体育专业教育的核心 ,现今应尤其引起我们高度的重视     

在逻辑教学中培养学生逻辑思维能力

目前，高校的逻辑课教学存在着一定的缺陷。首先表现在课程覆盖面上，多数高校只在法律、哲学、中文等一些文科专业开有逻辑课，教学内容偏重于逻辑与语言的联系，忽视了逻辑形式化的推演及应用；其次，在学科内容上，偏重于逻辑知识与理论的传播，缺少逻辑实际应甩能力的训练与培养。     

师范院校在精神文明建设中的作用

邓小平同志提出“所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的)，而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”这段话清楚地告诉我们社会主义精神文明建设包含两个方面的基本内容：一是文化建设，包括教育和科学、文化事业，就是要通过发展教育，推动科学文化事业的发展，为社会主义物质文明建设培养各种专门人才和掌握现代科学文化知识的劳动者；     

加强高校教职工的思想政治工作是搞好“三育人”的基础和保证

江泽民同志在十四届二中全会上指出：“在加快改革开放、发展社会主义市场经济的新形式下，思想政治工作必须加强，决不能放松和削弱。”高等学校担负着为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的重任。     

培养战斗精神 提高打赢能力

战斗精神作为打赢能力的重要组成部分,其培养和准备充分与否,对于军队来说,平时关系到能否做到“不变质”,战时则关系到能否确保“打得赢”。因此,提高打赢本领,就必须在做好物质技术准备的同时大力加强战斗精神准备。     

谈职务调整

人生一世,要经过多次调整,特别是我们处在军队行列的一名干部,对种种调整的体会颇深。从新兵连开始,我们就要正确对待下连队的工作分工,有的当了驾驶员,有的去了警卫连,有的成了卫生员等等。再后来,有的当了副班长、班长,有的考学、提干走上了领导岗位,有的则直到复员也没当过班长。经过了这么多的工作分工和职务升迁后,大多数干部都应该能正确对待目前的职务调整,但也有些同志不会向前看,容易背思想包袱,或者说经不起职务调整的考验,政治上不够成熟,常常会把思想情绪带到工作中,以致于影响了工作,更有甚者破罐子破摔,栽了跟头、吃了苦头。…     

善用利导心理

一位小儿麻痹症患者,克服重重困难,锲而不舍,刻苦求学,成了当地小有名气的外语人才。当记者前来采访提到命运不济时,这位青年却说,他感谢命运的安排,要不是自己残疾,理应早早下田干活或上山劳动。是命运给了他比常人更多的学习时间,是困境给了他更多的思考人生的机会。这种对待人生对待生活的心理状态值得我们回味。生活中,一些同志遇到挫折时,在心理和认知上总习惯从别人身上找原因,得出的结论是别人和自己过不去,于是垂头丧气。有些同志遇到失误时,在心理认知上总习惯从客观条件上找根源,得出的结论是环境在处处与自己作对,总有被埋没的感…