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921.
军人常见心理问题是指军人在学习、训练、日常生活中经常遇到的导致心理适应不良的问题。它是军人暂时的心理失调,不是心理疾病,它与思想问题有联系,但不宜笼统地归于思想问题。常见的心理问题一般有以下几种。 相似文献
922.
923.
924.
2007年8月6日至8日,学报编辑部在甘肃省兰州市参加了由中国军事教育学会和中国军事教育编辑部主办的"学报(学术期刊)与军事教育"学术研讨会。总参军训和兵种部院校教育行政局、总参政治部宣传部新闻出版处、总政宣传部等总部机关领导出席会议。来自全军和武警院校、军事训练机构 相似文献
925.
926.
一、强化组织的把关定向功能。在正确应对训练风险上统一班子思想认识。一般来说,组织军事训练是军事指挥员的职责,但政治干部作为各级党委(支部)的书记或者重要成员,直接参与对军事训练工作的决策和领导,在确立正确的军事训练指导、制定科学的军事训练方案上,负有不可推卸的责任。 相似文献
927.
心灵和谐是人自身的思想、意识、观念的和谐,也就是人自身的思维、情感及人的价值观念的和谐。在军营这样一个团结紧张、严肃活泼、充满阳刚之气的特殊环境里,官兵心灵和谐是军营和谐的心理基础、智力支持和思想保证。树立正确的价值观、荣辱观、学习观、交友观和婚恋观,是培育官兵心灵和谐的重要途径。 相似文献
928.
心理学家迈尔斯指出态度由认知、情感和行为意向三要素构成。官兵对战斗精神的态度也同样包含这三个要素。态度的认知要素是指个体对态度对象具有评价意义的观念和信念;态度的情感要素是指伴随认知成分而产生的情绪与情感体验;态度的行为意向是指个体对态度对象所持有的一种内在反应倾向,是个体作出行为之前所保持的一种准备状态。 相似文献
929.
增强忧患意识,不断提高战斗意志,为战斗精神保持注入活力。古人云:“生于忧患,死于安乐”,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。忧患意识从古至今绵延不绝,层层积淀到民族心理的深层,一直是激发国家、军队自强不息发展壮大的精神力量。我军也是伴随着这种忧患意识而逐渐成长起来的战斗集体,始终怀着“忧国忧民”、“救亡图存”、“落后就要挨打”的忧患意识, 相似文献
930.
军事院校心理辅导教育旨在充分发挥学员的潜能,提高学员心理素质或改善学员心理状况。目的在于使学员掌握人的心理过程和特征的形成与发展,控制、改造某些心理过程和特征,借以提高学员在部队日常工作或战争条件下,适应各种环境和处置各种情况的能力。在军事院校 相似文献