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351.
心理学自1879年脱离哲学而获得独立以后,心理教育主要面临两项任务:一是治疗人的精神或心理疾病,二是帮助普通人健康成长并挖掘潜能,使其各种素质得以更好地开发和培养。但是第二次世界大战以后,由于社会环境的变化和人类医治自己身体和心灵创伤的需要,心理学的第一项任务逐渐上升到主要地位,而第二项任务逐渐削弱,这样心理学蜕变为“矫治”或“修补”式的“类医学”。“心理救治”任务的地位突显,使心理学越来越远离它本来的主题——使每一个人都健康成长,因为,它关注的对象不再是全部的人,而仅是少数有心理问题的人。  相似文献   
352.
丁嵬 《政工学刊》2007,(5):55-56
未来高技术条件下的战争中,心理素质已成为战斗力的重要组成部分。优化心理素质,保持心理健康,不仅是当代青年军人在服役期间正常学习、训练和生活的基本保证,也是促进青年军人人格完善和德、智、体、美、心全面发展,综合素质全面提高的重要条件。青年官兵作为我军现代化建设的基本力量,如何预防和克服他们的心理亚健康状态,是目前我军心理卫生工作的一项重要内容。  相似文献   
353.
狠抓落实,是确保党的路线方针政策、国家和军队的法规、上级指示要求全面深入贯彻执行的重要保证,是各级领导一再重申的老问题。工作不落实的原因固然很多,但缺乏贯彻落实的坚定性是最关键的因素。思想是行动的先导,有了必须坚决抓落实的认识和决心,就能竭尽全力,一抓到底,反之就会心浮气躁。软弱无力。因此,各级必须增强抓落实的坚定性,自觉克服十种不良心理,牢固确立十种理念。  相似文献   
354.
王建超  王东 《政工学刊》2007,(11):58-59
在物理学上,有个能量守恒定律,主要内容是无论能量的形态怎么转变,能量的总和永恒不变。对于每个人的心理状态来讲,也有能量守恒现象。  相似文献   
355.
刘薇  周永垒 《政工学刊》2007,(12):32-32
一、针对新兵初上舰艇茫然无措、适应能力差的状态进行心理疏导。初上舰艇的士兵对什么都感到很好奇,这种兴奋的心理通常会持续一至两周。由于舰艇舱室密闭狭小,有噪音、灯光的滋扰,生活相对枯燥,新兵很快就会对舰艇生活产生不适应心理。特别是新兵第一次出海时,会感到舰艇不停地在晃动,走在甲板上也感到心惊肉跳。据统计,在初次出海的人当中,  相似文献   
356.
实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须充分发挥大学生群体作为建设者的积极作用,要求高校做好学生专业素质培养和责任感培育。高校党建工作是把学生培养成为能够担当民族复兴大任时代新人的基础工程,担当就是责任感。本文研究党建引领心理育人培育大学生责任感的有效途径。结果显示,团体心理辅导对提升大学生责任感具有显著效果,大学生可以在团体活动中深化责任意识,强化责任行为,实现责任意识和责任行为的高度统一。基于此,提出团体心理辅导是高校“党建+心理育人”融合提升大学生责任感、培育大学生心理品质的有效途径。  相似文献   
357.
档案     
官兵"幸福指数"越来越高文/李志涛梁辰宇北京军区某集团军持续加强心理服务和疏导工作,将心理知识纳入经常性思想教育计划,纳入官兵个人自学内容,纳入部队夜校学习计划。去年基地化训练期间,指导某师开展以"防焦虑、防急躁、防紧张"为内容的针对性心理教育,取得了良好的效果。引入专业工具、器材,培养心理咨询师、建成心理健康活动室23个,某装甲团建好用好心理信息库,增强心理服务  相似文献   
358.
经验说:美女广告除了吸引人眼球,对于销售不会有什么效果。实验说:美女就像巴甫洛夫训练小狗用的铃铛,当建立了美女和产品的联系之后,就会给产品带来美的联想。在广告中向我们推销商品的总是些俊男美女。有些产品我们能理解为什么要用美女帅哥做广告——比如漂亮妹子笑得春光灿烂,娓娓叙述着某品牌牙膏是如何地好;或者某帅哥略有几分陶醉地摸摸棱角分明的下巴,表示某某剃须刀非常好用——这些广告不就是想告诉消费者们用了这些产品就能变成美女或帅哥那样吗?  相似文献   
359.
刘丰 《政工学刊》2013,(4):34-34
应改变“比上不足比下有余”的自满心理,增强提高素质能力的紧迫感。一些同志刚进机关时,看着与自己同批毕业或早毕业的还在基层,便觉得自己比别人强了很多;机关业务稍微熟悉后,便觉得机关工作也就那么回事。当领导表扬或者要大家学习某位优秀同志时,心里嘀咕“等我到机关那么长时间,我可能比他更好”,总是自我感觉良好。自满,成了少数机关干部提高素质能力的“绊脚石”。  相似文献   
360.
郑光明 《政工学刊》2013,(11):33-34
党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作,对理论学习重视不够,究其原因是认识不到位,把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决,真正视学习为第一需要、是工作的基础,养成勤奋学习的习惯。  相似文献   
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