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991.
国防交通基础设施建设,是国家建设和国防建设的重要组成部分,是国家和地方基础设施建设贯彻国防要求的具体体现。近年来,随着我国改革开放的不断深化和军事斗争准备的加强,国家对交通基础设施建设投入的力度不断加大,认真贯彻落实科学发展观,抓住国家和地方大力发展交通基础设施建设的机遇,贯彻国防要求,加强国防交通项目的管理,已成为军队和地方各级交通战备部门的重要任务。一、正确处理中央支持与地方努力的关系国防交通基础设施建设,应充分发挥中央和地方两方面的积极性,采取中央支持与地方努力并举。国防交通基础设施建设,覆盖面广、项… 相似文献
992.
西藏日喀则地区地处祖国西南边陲,在反分裂、反蚕食斗争,维护我国领土主权完整中具有重要地位。日喀则地区国防建设工作在地委、行署的大力支持下,在军分区的具体领导下,坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观要求,以扎实做好军事斗争准备为牵引,狠抓人民武装、人民防空、交通战备、国防教育、国民经济动员等各项工作落实,实现了经济建设与国防建设协调发展。一是坚持落实党管武装谋全局。坚持把国防建设纳入地区经济建设的总体发展规划,全盘决策,统筹谋划。坚持把国防建设纳入地区法制化管理渠道,地委、行署和军分区联… 相似文献
993.
国防教育必须围绕时代主题开展 总被引:1,自引:0,他引:1
加强国防教育,必须紧紧围绕党、国家和军队的中心任务,着眼形势发展,围绕时代主题来开展。当前,要紧贴全面建设小康社会、建设社会主义新农村和军事斗争准备,突出抓好“爱中华、奔小康、强国防”主题教育,真正形成经济建设与国防建设协调发展、社会发展进步与军事斗争准备扎实推进、人民安居乐业与国家长治久安相得益彰的局面。要紧贴中国特色军事变革开展教育。突出军队信息化建设的鲜明特色,围绕新世纪新阶段人民军队肩负的历史使命,组织广大干部群众认真学习胡锦涛主席关于国防与军队建设的重要论述,了解世界新军事变革发展态势,了解推进… 相似文献
994.
天下虽安,忘战必危。振兴国防,教育为本。新时期,深圳市宝安区高度重视全民国防教育。坚持党委议军议教制度。区委、区政府始终把国防教育列入重要议事日程,纳入全民政治思想和道德教育计划体系统一组织实施。坚持国防知识讲座制度。每年举行四期国防知识讲座,邀请军队院校的专家教授为党政领导、机关和部分企事业单位讲授国防知识。坚持过“军事日”制度。每年有计划、分批次组织党政机关、企事业单位、中小学生过“军事日”,接受国防教育和军事训练。近几年来,区机关干部、中小学生共8万多人次参加了国防教育讲座、“军事日”活动和军事训… 相似文献
995.
张思德炭身伟岸若山峰,温暖话题响九重。服务鸿篇寰宇照,绵延公仆自寻宗。董存瑞沉沉旧制重似铅,热血拼将送九天。勇士粉身人未去,光荣屹立数十年。黄继光美帝谁言打不赢?雄师豪气侠骨铮。肉身作盾强矛秃,怒吼一声天地惊。邱少云火身双手插泥尘,好似春天种大仁。多少精忠报国者,始知纪律重千钧。雷锋文明友爱着先鞭,和畅春风驻笑颜。日记篇篇如雨露,不分肤色润心田。苏宁夜寒陋室醒,执著研兵经。官身换卒命,万众哭同龄。李向群伏天滚黑云,堤漫心如焚。安危肩上系,不辞万千斤。(本栏责任编辑何荷)仰望英雄(组诗)@谢守忠 相似文献
996.
997.
998.
快速动员是信息化战争对后备力量提出的基本要求,动员演练是提高后备兵员快速反应能力的基本途径。在军事斗争准备中,要高度重视后备兵员动员演练。演练规模可以是全国性的,也可以是局部性的。演练内容可以是综合性的,也可以是某一专业(系统、单位)。演练形式可以适度动用实兵实装,也可以完全不动用实兵实装。适度动用实兵实装的动员演练,主要是通过设置战争背景,下达演练性动员号令进行推演,使参演官兵熟悉战时动员的程序、方法、要求、标准。 相似文献
999.
故事,对于思想政治工作者来说是一笔取之不尽、用之不竭的财富。我在连队工作的几年中,把笔记本上抄下的、大脑里记住的故事用在了做官兵的思想工作上,收到了很好的效果。史泰龙与一名落榜生巧用故事做思想疏导工作,首先要选好故事。好的故事有很多,但是能够打通官兵思想“关节”的故事并不多,这就要求我们在选材上下足功夫。战士小王一心想考军校,但考了两年都因成绩不合格而落榜。没有实现愿望的小王痛苦不堪,情绪低落,工作消极。我观察了好长时间,决定帮小王重振信心。那年我带新兵的时候发现小王特别喜欢史泰龙,还带了一大本关于史泰龙… 相似文献
1000.
民主观是关于民主的基本内涵、价值标准以及发展趋势的总的观点,其中包含了对自由、平等和人权的根本看法。因此,要引导青年树立科学的民主观,就必须帮助他们树立科学的自由观、平等观和人权观。(一)培育科学的自由观。科学的自由观是个人对于自身自由程度的科学判断和对个人与社会关系的正确把握。其核心是正确对待民主与自由的关系问题。民主与自由紧密相连,不可分割。民主一方面是自由的保证,另一方面又是自由的限制。反之自由既可以构成民主的正面的积极的因素,如适度的自由是民主权利的一部分;又可以成为民主的反面的消极因素,如过度的… 相似文献