应用题教学中学生能力的培养

应用题是小学数学教学的重点,也是难点.应用题教学对学生思维的培养是潜移默化的,因此要立意深远.对于各种各类应用题的教学,在传授知识的同时,把培养能力摆在突出位置.     

浅谈珠心算教学

珠心算是通过训练让幼儿眼看、手动、耳听、脑想,促其多种思维器官参与活动,使学生观察力、记忆力、想象力、注意力等智力因素获得发展,同时也使学生的非智力因素得到培养.总之,珠心算教学对提高幼儿的智力大有好处.     

浅谈求同思维在中学语文教学中的运用

训练和发展学生的思维能力是中学语文教学的任务之一.随着新课改的推进,教师更加关注求异思维、发散思维,以培养学生的创造性思维能力,但与此同时,也冷落了求同思维在教学中的作用.其实,求同思维也是一种重要的、经常广泛运用的思维方法,日常教学中切不可忽视.那么,什么是求同思维呢?所谓求同思维,是与求异思维相对而言的,它是关注事物现象之间的共同点,揭示带有普遍性的本质规律的一种思维形式,即指能从若干不同的信息源中得到一种结果的思维类型.它强调思维主体找到对问题的正确答案.求同思维能引起学生的联想,激发学生的兴趣,能触类旁通,广开思路,归纳总结,掌握并探索知识的新规律,以达到追求和坚持真理的最高境界.所以,在思维训练中,否认求异会因循守旧,保守落后;否认求同会思想混乱,无所适从,陷入不可知论,会否认客观规律和真理,同样是错误的.……     

化学教学中学生能力的培养

学生思维能力的培养是指在化学教学中发展学生用辨证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和教材知识进行分析、综合比较、抽象、概括做出合理的判断和正确推理能力.思维能力是智力的核心成分,创新能力是智力的高度发展.培养创新能力的核心和关键是发展学生的创新思维,使学生的思维开阔,不拘于传统观念和自己知识局限,能迅速把握事物之间的内在联系,富于想象,兴趣广泛,能把探索的目光投向未来,全面掌握知识.使所学知识早日为社会服务产生效应.     

决胜明天--中核814厂战略导航跨越式发展

一个企业只有重视发展战略研究和战略管理,善于把握宏观发展趋势和进行战略性思维,不断提高科学判断和预测能力,制定正确的战略和科学的决策,才能在复杂多变的环境中抓住发展机遇,才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。     

将思维教学融于语言课堂教学的个案研究

课堂教学的最终目的是培养学生独立思考、解决问题的能力。因此,将思维教学融于课堂教学已成为21世纪教学的主流。文章以个案研究为基础,记述在英国所观摩的一堂思维教学课的课堂教学过程,从理论和实践上探讨思维教学对课堂气氛和教学能力的影响,旨在引起语言教师对思维教学的广泛关注,并为其开展思维教学提供参考范例。     

警卫人员思维定式对警卫工作的影响及措施

分析了警卫人员思维定式的主要表现及其产生的主要原因,从两个方面论述了克服警卫人员思维定式的方法.     

搞好班子团结要做到“三防”

通常情况下,新的党委(支部)班子调整组合之初,每个成员都抱有共同做好工作的强烈愿望,而相互尊重、相互谦让。随着逐步熟悉和时间推移,彼此个性凸现,各式各样的矛盾就会相继暴露。要保持班子组合之初的团结氛围,需要做到以下三防：一是防止脾性不同影响团结。每个成员的经历、性格、思维方式不同,是导致班子产生矛盾的重要因素之一。这就需要加强个人修养,切实做到刚柔相济、取长补短、相互理解、主动配合,     

战时政治工作方法创新的着力点

优化相关要素,使我军战时政治工作方法更加高效灵活。1.提高战时政治工作主体素质。战时政治工作主体的素质既包括政工干部的政治素质、思想作风、知识结构、思维方式、能力构成的内容,也包括党委(支部)领导班子的结构优化、战时政治工作机构的科学设置、政工干部的合理配备以及军事、技术、后勤等干部的骨干作用等内容。因此,要根据信息化战争的需要研究政工干部选拔、培养、使用的途径和方法,造就一批政治强、知识广、业务精、能力强的“全能型”、“高能型”政治工作者;以整体协调、精干高效为原则,减少层次,理顺纵横关系,建立科学合理的…     

工作不落实的逆向思考

空谈误事,实干兴军。抓部队搞建设,关键在于落实。抓落实,是责任、是方法、是能力、是作风、是效益。当前困扰各级领导的一个难题就是工作不落实。工作不落实的原因是多方面的,但一些领导和机关同志从习惯思维出发,总是讲部队多、讲基层多,有批评,有埋怨,有指责。