以人为本是现代教育的价值理念和思维原点

以人为本是科学发展观的核心,是现代教育的价值理念和思维原点。正确理解和认真落实以人为本,对增强学校活力、培养大批具有创新精神和实践能力的国仿建设人才十分重要。     

基层主官要在提升思维能力上下功夫

<正>习主席深刻指出:基层是部队全部工作和战斗力的基础,实现党在新时代的强军目标,基础在基层,活力在基层。营连主官是全面建设"三个过硬"基层的主要领导者和直接组织者,作为关键少数,其思维能力在各项工作中发挥着主导作用,值得深入思考和努力提升。一、新时代基层主官迫切需要提高四种思维能力着眼基层建设现状,针对岗位特点,营连主官迫切需要随身带好把方向的瞄准镜、观大局的望远镜、辨是非的放大镜和找问题的显微镜,努力提升看得准、想得全、辨得清、兜得住四种思维能力。     

党委书记应注重发挥人格的影响力

党委书记在履职尽责中,应注重发挥人格力量这一非权力性的影响力。坚持原则、公道正派、求真务实,以坚强的党性、公正的品格和优良的作风影响人,增强党委班子的创造力、凝聚力和战斗力。     

注重提高官兵战斗精神的可持续发展潜力

官兵的身心健康是其战斗精神形成发展的根本依托.没有强健的身体,就不可能具有充沛精力与昂扬的斗志,战斗精神也就失去了赖以存在的生理基础;同样,没有健康的心理,官兵的心理及思维活动就会产生偏差,脱离现实,战斗精神的形成发展更是无从谈起.     

基于辩证思维探究草原生态恢复的伦理依据及意义

草原生态恢复概念缘起于生态学分支学科——恢复生态学,侧重于“怎么恢复”的技术理论研究。为探究其“为什么要恢复”的意识保障研究,以生态伦理作为切入点,可知其伦理依据需依托于伦理关怀的拓展。结合生态恢复的基本内涵以及伦理依据可发现草原生态恢复关乎人与自然甚至是人与人、人与社会和谐共生的关键问题,具有重要的伦理意义。     

唯物史观视域下中国式现代化的五维透视

唯物史观深刻揭示了人类社会现代化发展的物质基础、价值目标、本质规律，揭示了人类社会与自然界的辨证关系，以及世界背景下人类和平发展的正确通道，为人类社会的发展提供了正确的理论指导。中国式现代化遵循唯物史观的理论指导，既不同于西方传统以资本为主导的现代化，也不同于传统社会主义现代化的发展模式，它体现着中国共产党对社会发展规律的科学认识与把握，为世界上其他国家走向现代化提供了全新的选择。     

马克思主义实践思维方式在中国运用和发展脉络探析

马克思主义的思考道路就是马克思主义思考问题的角度和方法 ,它要求实践主体根据不断变化的实际以实践思维方式和思维逻辑去把握新情况和解决新问题。中国共产党百余年的发展历程告诉我们：必须用马克思主义实践思维方式即马克思主义思考问题的路径去分析我国在革命、建设、改革过程中面临的新问题、新情况。     

“底线思维”在高校思想政治教育工作中的创新运用

“底线思维”不是消极守成、画地为牢,更不是灰心丧气、坐以待毙。相反,它体现了人的主体意识的觉醒,是一种积极主动的意识,是一种科学的思维方法。从思维起点和实践起点的角度对“底线思维”进行哲学考量；从高校意识形态工作和学生自我成才的底线需要出发,分析高校思想政治教育工作创新底线思维的必要性；最后提出从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度恪守“底线思维”,创新高校思想政治教育工作。     

严高鸿:用生命扛起使命

人性绽放如花,师魂绚丽如虹。他走了,走得那么平静而安详,大家多么希望他只是累了,只是需要小憩一会儿。他走了,走得那么壮烈而荣光。他倒在博士生论文开题报告会上,用生命诠释了博士论文的课题——"中国军队国际形象传播研究"。     

超市中容易被添加有害物质的食物

如今食品安全问题格外引人关注,很多食品容易被添加过量的添加剂,特别是超市中有很多食物容易被人为添加一些有害物质。哪些食品容易出现添加剂超标?食品安全专家表示:食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。有不少食品都容易出现添加剂超标,如蜜饯、果脯、山楂羹、茶饮料、易拉罐装碳酸饮