北野新画卷

初秋,晴天里,远处的天山雪峰、农田、色彩艳丽别致的住宅楼构成一幅美丽的风景画。今年,八师一四一团保障性住房全部完工,北野镇区城镇化率达到100%,一四一团率先在八师团场实现城镇化目标。一四一团北野镇是建在葡萄园中的镇区。目前,该团酿酒葡萄种植面积3.2万亩,是八师最大的酿酒葡萄种植团场。葡萄全部达产,酿酒葡萄产值和效益将超过团场10万亩棉花产值和效益,调结构种植酿酒葡萄等于再造一个团。     

增收七法

促进职工多元化、快速持续增收,既是经济问题、民生问题,更是政治问题,这是四师七十八团各级干部达成的共识。该团党委制定七项职工增收新举措,确保今年团场职工多元增收目标实现。培育职工多元增收新亮点。利用团场与浩新中天山旅游公司联营开发牧区旅游项目,预计接待徒步登山、漂流的旅游人数达20万人次,为团场职工从事旅游服务业搭建就业增收平台。以吸纳新增团场富余劳动力到旅游区从事加工制造     

模糊优化理论的武器-目标分配模型及求解算法

武器-目标分配问题是一个典型的NP完全问题,随着武器和目标数量的增多,以及分配结果评价标准多样性的存在,传统的优化求解算法如隐枚举法、割平面法、分支定界法等很难进行有效地求解。介绍一种基于模糊优选技术的多目标混合优化理论,运用该理论建立了多个指标下的最佳武器-目标分配模型,并将蚁群算法应用于对模型的求解,为解决复杂的武器-目标分配问题提供了一种有效方法。     

在轨服务航天器任务指派问题

一个在轨服务可有多种服务选择,必须进行合理的任务指派。首先求解服务航天器满足燃耗约束下的可达区域,筛选出满足可达范围要求的目标航天器。然后,以任务执行时间、燃料消耗和航天器服务优先级为优化目标,研究多目标的任务指派问题。通过设计决策变量,考虑时间、燃耗等约束,建立了基于0-1整数规划的任务模型,采用NSGA-Ⅱ算法,求得问题的Pareto最优集,得到多组可供任务设计者选择自己偏好的折中方案。文章给出了两个多目标优化的仿真算例,算例一给出了任务指派的一般研究结论,算例二对比了另外一种算法：分层-加权法。仿真结果表明利用文章给出的方法可以较好地解决多目标下在轨服务任务指派问题。     

用中国梦和强军目标引领国防后备力量建设科学发展——民兵、预备役部队深入学习贯彻党的十八大精神综述

党的十八大对全面建成小康社会、加快推进中国特色社会主义作出了全面部署,科学描绘了实现全面建成小康社会、推进国防和军队现代化的宏伟蓝图。各级特别是省军区系统和预备役部队,按照军委、总政的部署要求,组织民兵预备役人员深入学习贯彻十八大精神,以中国梦和党在新形势下的强军目标为引领,扎实推动国防后备力量建设科学发展。形成大事大抓的强劲态势各级自觉站在政治和全局的高度,把组织民兵预备役人员学习贯彻十八     

充分发挥营一级作用推动强军目标在基层全面落实

营一级上承旅团、下接连队,是抓建基层的前沿指挥所,功能作用发挥情况直接影响强军目标落实的质量。必须坚持把营一级作为重要层级,加强指导帮带,推动强军目标在基层全面落实。     

基于非合作雷达辐射源的无源雷达目标检测方法

主要研究了基于非合作雷达辐射源的非相参体制无源雷达目标检测问题。对目标回波通道中的直达波干扰,利用一种基于三元传感器对消的方法来进行抑制。然后采用周期间相关检测的处理方法对目标进行检测。仿真分析表明,该方法在辐射源信号未知的情况下,能够有效抑制目标回波通道中的直达波干扰,得到优于传统的确知信号的相关检测性能。     

战时运力动员征用工作对策探析

动员民间运力运用于战争,已成为信息化战争交通保障的重要组成部分。当前,国际局势和世界格局正发生深刻复杂的变化,我国安全环境面临着前所未有的新挑战。我们必须充分认识民用运力动员在未来战争中的地位作用,认真分析动员工作存在的问题,提出相应的对策措施,以实现"能打仗、打胜仗"的根本目标。健全完善运力动员法规制度。一是健全动员法规体系。依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国     

从孙子兵法角度审视目标中心战的制胜机制

基于体系对抗的战争特点和我军作战实际情况,提出的目标中心战是现代作战思想的一次凝练及升华。它的制胜机制表现为三个层面：通过选择关键作战目标,提升体系对抗效能;通过影响目标系统功能,谋求局部对抗优势;通过融合体系要素,提高整体对抗能力。     

基于QQ群的教育技术本科生情感目标教学环境设计

长期以来,学生的情感发展被教育者所忽视。目前教育技术学学科定位仍处于争论阶段,而其自身较明显的技术外观又往往使专业学生对该学科的理解和认识产生不同程度的偏误。但需要明确的是,学生接受专业教育,既要学习认知层面的专业知识,更要明确以价值观为代表的专业情感目标。可以认为,忽视了专业情感目标的教学是畸形的教学。本文从罗杰斯人本主义理论的视角出发,分析了构建基于QQ群的情感目标教学环境的设计方案,旨在促进教育技术专业的健康发展。