对高等学校教学过程特殊性的思考

高等学校要提高教学质量,培养“四化”建设创造型人才,必须深入研究教学过程中特殊性规律,本文试图在马克思主义认识论的指导下对此进行探索,提出:高等教育是专业教育,培养学生为社会实践服务的独立工作能力和创新精神是教学过程的最终目标。因此在教与学这一对矛盾中的主要方面应由教向学转化,教师应给学生的探索性学习创造条件,发展学生的创造能力,造就思维生产者。教要为学而教,要从“结论教学”转向“过程教学”。传统的陈旧的“六经注我,我注六经”教学观念与教学方法必须废止。     

软件可靠性的过程仿真技术

以软件研制的生命周期为背景,探讨利用仿真模型对软件可靠性进行研究的方法．文章阐述了仿真模型分析方法与传统的模型分析方法的不同之处,通过对软件可靠性过程的分析,设计了一个基本的仿真器结构,由此考察引发失效行为的各种故障因素及其对软件可靠性的影响．     

机械原理教学过程优化的研究

教学过程是一个复杂多变的过程,受各种因素的制约,只有以系统优化为基本原理去组织教学活动,才能全面提高教学质量。本文针对《机械原理》课的性质、特点及教学中面临的复杂情况,从几个方面讨论了教学过程优化的思路和方法。     

威布尔过程模型在机械系统可靠性中的应用

为了研究复杂可修系统的规律,应用威布尔过程模型,得出这样结果,即提出一种定量描述预防性维修质量的方法,并对MTBF进行了分析。可以这样认为,模型参数在实际工作中有很广泛的应用。     

发动机平均值模型的开发与检验

建立了一个车用增压柴油机工作过程仿真的平均值模型.这个模型重在描述发动机状态变量的时间平均值,结构紧凑,使用方便,实例计算结果与试验值符合较好,适合于电控柴油机硬件在环仿真系统应用.     

基于客户/服务器结构的应用技术研究

本文主要讨论了基于Ｃ／Ｓ结构的平台上开发研制各类应用系统时,影响系统质量的若干问题及应采取的主要措施与方法。     

直流场作用下蒜的超弱发光与延迟发光

本文介绍了自制的测试系统得到白光照射下蒜的延迟发光为双曲线,符合Ｆ．Ａ．Ｐｏｐｐ的相干理论,当用直流场作用蒜瓣时测得超弱发光呈振荡上升,这一现象表明直流场使有序序过程增加。