“红军长征西征在宁夏和弘扬先进文化”座谈会剪影

2012年7月26日,中共宁夏区委党史研究室、军事科学院军事历史研究所、宁夏军区政治部、武警宁夏总队政治部、宁夏中共党史学会、中共固原市委和中共吴忠市委在宁夏固原联合召开"红军长征西征在宁夏和弘扬先进文化"座谈会。中共宁夏区委党史研究室主任、宁夏中共党史学会会长布青沪主持会议,中共宁夏区委常委、固原市委书记李文章致辞,宁夏军区副政治委员盛建华少将、军事科学院战争理论和战略研究部副部长曲爱国少将和中共宁夏区委常委、组织部部长傅兴国发表讲话。来自军事科学院、宁夏社会科学院、武警宁夏     

火力与指挥控制研究会2012年学术年会会议纪要

2012年8月15日至18日,由火力与指挥控制研究会和国营第七八五厂主办,光电控制技术重点实验室协办,在西宁召开了火力与指挥控制研究会2012年学术年会,参加会议的有30个单位,共61名代表。会议由研究会秘书长李安泰主持,张有建理事长致词并讲话,副理事长秦继荣介绍了中国指挥与控制学会的筹办情况。     

宣誓,面对着仰天长啸的利剑

人物亮相:空军工程大学导弹学院学员入党地点:导弹学院教练营装备实习场榜样指数:*****榜样速览:在入党宣誓的队伍中,在曾立下赫赫战功的地空导弹面前,8名学员面对党旗发出铮铮誓言。朝阳的金辉洒在脸上,果敢坚毅的脸庞彰显着他们钢铁般的意志,他们来自学院401队9班。     

教育评价与测量理论的新发展

一、课堂教学评价的基本概念 　　(一)促进学生发展,“以学生的发展为本“的理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标(以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质)的形成.其次,在教学过程中,教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体性,尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑,高效实现目标.再次,在教学效果评价上,要以评学为重点,“以学论教“,并以此来促进教师转变观点,改进教学.……     

适应军事变革要求 提高领导能力素质——北京军区预备役部队师团职领导信息化理论集训剪影

最近,北京军区组织了为期一周的预备役部队师团职领导信息化理论集训,来自华北五省(市、自治区)50余名现役、预备役师团职军官在学习党的十六届四中全会、军委扩大会议精神的同时,重点研究了《国际战略形势》、《信息化作战》、《我军信息化建设》和《首都防空问题》等课题,参观见学了预备役部队建设先进单位和军地科技革新成果。     

弘扬刘胡兰精神 保持党员先进性——山西省吕梁军分区保持共产党员先进性教育剪影

在保持共产党员先进性教育活动中,山西省吕梁军分区充分利用驻地教育资源,组织机关党员到刘胡兰烈士纪念馆参观见学,缅怀先烈伟绩,提高党性观念,确立先进性标准,践行先进性要求。收到良好效果。     

赏乐杂记

英国戏剧大师莎士比亚在他的喜剧《威尼斯商人》里对不爱好音乐的人曾有过这样的评价:“那些不喜欢音乐,且不被曼妙之旋律所移之人,只适合盗窃、谋杀和抢劫。他们的思想如黑夜般迟滞,他们的情感如黑地狱,这种人是不值得信任的。”莎翁用夸张幽默的戏剧语言,道出了音乐在人的成长历程中净化心灵、润泽气质的奇妙作用。无独有偶,旅美大提琴演奏家王健在谈及对音乐的理解时,从另一个角度阐明了音乐对人的精神所产生的巨大影响力:“音乐的能量是多方面的,最大的力量之一就是能给人以安慰,而人在被安慰、被呵护时是温暖的。”其实,音乐在现实生活…     

送理论下乡 助民兵学习

近年来,锦州军分区十余次组成宣讲小组,开展"送理论下乡"活动,帮助民兵学好理论,确保党管武装落到实处。军分区与市委宣传部联合下发了《锦州市民兵预备役理论武装工作实施意见》,成立工作领导小组,建立了由政工干部、基层武装部长、民兵理论人才等骨干成员组成的教育网络,针对民兵难集中、热情难激发、时间难保证、施教难组织等实际问题,采取编印各类宣传手册、下发影像资料、建     

边防学的建构：学科价值属性与基本范畴

中国丰富的边防实践以及边防安全稳定所面临的机遇和挑战,为边防学研究提供了丰富的素材和重要的契机,也是边防学研究的价值所在。作为一门研究边防现象、边防规律和边防对策的专门学问,边防学既古老又年轻,也是一门边缘学科。这门学科与军事学、政治学、法学有着密切的亲缘关系,但这并不妨碍它拥有本学科独特的范畴和概念体系。这一概念体系应当围绕边防系统、边防空间、边防主体、边防行为、边防对象等基本范畴进行建构。     

消防指挥学学科建设中应把握的几个问题

消防部队是一支执行灭火救援任务的军事化和专业化队伍,其军事性决定了消防指挥学专业的军事学学科门类,消防指挥学在被正确定位的基础上,消防指挥学学科建设要准确把握学科定位,总结其发展规律,加强理论体系建设等关键问题,并进行系统的分析和探讨。