美军远征作战与海上基地

“反恐”已经日益成为美国对他国实施军事打击甚至发动战争的理由,在对外实施军事行动过程中,“远征作战(ExpeditionaryWarfare)”越来越受到美军重视,为加强协调海军与海军陆战队远征作战行动,美海军专门组建了“远征作战部”。下面对与美海军远征作战有关的几个问题进行论述,包括美海军陆战队的两栖运输需求、海上基地、反水雷作战等内容。一、美海军成立远征作战部,协调海军/海军陆战队远征作战行动2005年,为适应远征作战和全球反恐战争的需要,美海军成立了远征作战部,并任命一名具有远征作战和联合作战经历的海军陆战队少将军官担任远…     

点评印以军事合作

近年来,印军在总结高技术局部战争经验教训的基础上,以新军事变革为契机,以装备建设为重点,全面加速军队建设和转型。印度认为,提升军事实力是实现大国地位的重要筹码。基于现实利益和长远考虑,印度在加强与美国和俄罗斯的军事合作的同时,印以军事合作也在日趋升温,不能不引起人们的广泛关注。受制国际形势变化,“秘密交易”长达40年印度于1952年即正式承认以色列为独立国家,但鉴于其不结盟运动“领袖国家”的特殊身份,同时又采取了坚决支持巴勒斯坦人民的方针。印度首任总理尼赫鲁的这种前后矛盾的政策,注定了印度后来在中东问题上反复变化…     

加强海军多机种装备保障能力训练之对策

要打赢高技术条件下海空战,必须运用科学的作战理论,发挥海军航空兵多机种协同作战的优势,尤其要充分发挥好海军多机种装备技术保障的优势,才能圆满完成作战任务。笔者认为,要适应高技术条件下海空作战需要,就必须不断强化多机种保障能力训练,以确保部队反应快、打得赢。一、建立集中高效的装备保障指挥体系在现代局部战争中,航空兵出动强度不断增大。据有关资料统计,海湾战争中,战斗机日出动量达1500—3100架次,并持续38天之久。单机出动强度达7—8次,再次出动时间缩短到近15分钟。这要求装备技术保障要在极短的时间内完成战斗出动准备和再…     

抢占打赢制高点——大庆军分区后勤部部长白健男抓后勤建设纪事

说起后勤保障,人们惯于想到的只是吃,喝,拉,撒,睡,然而大庆军分区后勤部部长白健男却不这样认为,他把后勤保障与能否打赢现代高科技战争紧密联系在一起,用深邃的目光思考信息时代后勤保障的内涵,     

砺兵“三九”为打赢

黑龙江省某预备役炮兵团,结合年度训练任务,根据驻地的山形、地形和气候的特点．为更好地锤炼部队官兵的过硬作风,从培养战斗精神和未来战争需求的课题入手,精心组织部队在“三九”严寒的季节里机动演练,行军百公里,以打、藏、对抗和保障为主．完成两级军区考核组下达的预设情况10余种。受到上级部门的认可,与此同时．充分发挥部队寓兵于民．双重领导作用．积极探索新形势下预备役部队谋发展、谋打赢的课题,为新年度工作开展奠定了扎实基础。     

落实储备为打赢

辽宁某预备役高炮师在今年的练兵整组工作中,以贴近实践、贴近任务、贴近实际为指导思想 ,确保部队在未来战争中拉得动、打得赢,     

本刊2006年三季度最佳读者

民兵是国家武装力量的重要组成部分,城市民兵建设是国防后备力量建设的重点。“国无防不立,民无兵不安”。当前,随着军事斗争准备的进一步推进,国际国内形势发生了重大而深刻的变化,特别是我国长期的和平环境使部分干部群众的国防观念淡化,给城市民兵建设带来了许多新情况、新问题,也提出了更高的标准和要求,城市民兵建设在各级党委和政府的重视下总体得到了加强,但与打赢高技术条件下信息化战争是存在差距的。     

提升执勤作战能力应确立理论先导的观念

理论是行动的先导。军事发展的历史表明,尽管军事变革的基础是军事技术的进步与物质手段的运用,但它的最终实现仍有赖于军事理论的创新和突破。因此,边防部队应紧紧抓住理论创新这个关键,以促进提升执勤作战能力方法手段的创新。一是要在保持先进的理论上求突破。战争史告诉我们,军事理论落后,往往比武器装备落后更可怕。没有掌握先进理论的军队,将是一支难负重任的军队。因此我们必须增强紧迫意识和责任意识,不能抱残守缺,就是对边防部队传统的执勤作战理论也应自觉地坚持在继承中发展,在发展中突破。二是在借鉴外军执勤作战理论上求突破。     

浅谈信息化战争对后勤指挥的要求与对策

信息化条件下作战,战场环境恶劣、信息流量大,后勤保障空间多元,一体化联合作战已成为主要作战样式,对后勤指挥提出了更高的要求。因此,后勤必须坚持集中统一指挥,构建网状扁平型后勤指挥体制,建立适应信息流程的后勤指挥机制,增强后勤指挥人员的综合素质,健全和完善后勤指挥法规。     

针对信息化战争后勤保障特点 加强后勤信息化人才队伍建设

信息化战争后勤保障具有保障模式一体化,保障数量精确化,保障手段快速化,保障方式多样化的特点。针对这些特点,加强后勤信息化人才建设应更新人才培养观念,拓宽人才培养渠道,优化人才成长环境。