米格25叛逃记

这一年,第二次世界大战后的军备竞赛,突然进入一个高潮,因为苏联空军王牌战机——“米格”25落入了西方国家的手中。1976年9月6日,日本时间下午1时11分。日本防卫机构的雷达系统,发现在涵馆西北约300公里的日本海上空,有一架来历不明的、不明国籍的飞机。5分钟后,位于北海道的千岁空军基地,派出两架F-4EJ“幽灵”战斗机,进行空中拦截。     

名刊速览

《简氏防务周刊》2012年1月4日多管齐下解决F-35战斗机问题高成本、问题多几乎成了F-35战斗机的代名词,五角大楼在2011年11月29日报告中列出的F-35战斗机问题居然有13个之多。例如:头盔瞄准系统的图像显示延迟,夜视仪分辨率过低,一些零部件使用寿命太短,C型机的着舰钩存在问题。为了解决这些问题,国会一方     

浅谈新课程标准下的阅读教学

一、阅读教学中应强调学生为主体,教师为主导 阅读教学离不开教师的讲授,离不开系统的课堂教学,但课堂教学无论是在时间还是在内容上都是有限的,也只能起到示范和引导的作用.所以阅读教学效果的好坏,很大程度上取决于学生的自读实践,学生在阅读过程中是否处于主体地位.讲授一篇新课之前,学生要有充分的时间接触课文,熟知课文内容,能用自己的方式将课文中不懂的地方提出来,并带着自己的初步理解和感受走向教师,向教师求教,而不应该是教师带着已经准备好的对课文的理解走向学生,把结果讲解、分析给学生.     

浅谈设问在诱发学生思维中的作用

在数学课堂教学中,激发和引导学生的思维是提高课堂效率的有效手段.因为思维是客观事物在人脑中的概括和间接的反映,它是借助言语实现人的理性认识过程.亚里士多德曾说过:"思维从对问题的惊讶开始",为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家无不注重问题的设计.教师如何在教学过程中精心创设问题情景,诱发学生思维的积极性,如何较有成效地启发引导促使学生思维活动的持续发展,从而有效地达到素质教育的要求.下面我从以下几方面来谈谈自己的一些粗浅认识,仅供同仁参考.     

教学引导器在网络教学中的设计与实现

针对HTML、XML、Flash与JavaScript技术的特点,提出了结合上述各种技术实现网络教学引导（控制）器的设计方案,并对实例设计开发中技术实现的详细过程进行了研究。     

论诗歌的意境

诗歌,特别是古典诗歌,是一类欣赏性、可诵性极强的文学作品,因而传统的教学方法多采用诵读评议的方法.这种方法便于学生通过对字词句的理解,了解诗词的含义,但对诗词是如何借助画面来表情达意的,却缺乏深刻的理解,因此,我们可以采用分"境"析"意"法,引导学生由"读"诗而"赏"诗.     

数学试题中人文价值的体现及思考

以贴近学生真实生活、培养学生人文精神,引导学生处理信息为背景,考查学生数学应用意识与创新意识,促进学生观察、分析现实社会,体会数学与自然及人类社会的密切联系.解这类问题需要学生在陌生的情景中去理解和分析出的有关问题,并舍去与数学无关的因素,通过抽象转化成相应的数学问题求解.……     

院务部引导党员干部树立正确的权力观

院务部党委结合保持共产党员先进性教育,引导党员干部牢固树立为教职员服务、为基层服务、为培养人才服务的权力观,进一步坚定了廉洁奉公、执政为兵的信念。     

加强集团公司管理绩效综合评价--一项引导和推动军工集团公司发展的重要举措

为了加强市场经济条件下政府对国防科技工业的宏观 管理和指导,提高管理效率,引导和推动军工集团公司的 管理工作,从2003年8月开始,国防科工委着手组织开展 军工集团公司管理绩效综合评价工作(以下简称评价工作) 的研究,制定设计评价指标体系、评价工作内容和程序,经 充分协商和沟通,征求有关方面意见,于2004年7月印发 了《军工集团公司管理绩效综合评价暂行办法》,决定从 2004年开始对军工集团公司进行管理绩效综合评价。这项 工作也是国防科工委的一项重要职能。