演练新课题——提高预备役高炮部队复杂电磁环境下防空作战能力

军委胡锦涛主席在2006年全军军事训练会议上强调指出:"制信息权实质是制电磁权,不仅要把高技术武器装备放到复杂电磁环境中去训练和检验,而且要在这种条件下开展带战术背景的综合演练。"近年来,我们深入贯彻落实胡主席的重要指示,遵循"仗在复杂电磁环境下打,     

部署100颗战术卫星干什么？

刚进入2008年,美国就紧锣密鼓地联合北约成员国,力图打造一个强大的“太空快速反应”军事系统。计划在地球低轨道——     

美军下一代高级战术互联网体系结构发展研究

战术级作战人员信息网（WIN-T）是美陆军史上第二次大规模重建的战术通信计划,是采用商用技术、用于传输有线/无线话音、数据、视频的21世纪战术通信系统。它将形成下一代高级战术互联网,是实现陆军2010年及以后作战概念最具竞争力的系统。从基础理论和体系结构对WIN-T进行研究,跟踪技术发展动态,分析结构及特点,找出其脆弱性,对我军构建下一代战术互联网体系结构有重要的参考价值和借鉴意义。     

精密加工中顶尖、中心孔形状误差对工件圆度的影响及其作用机理

对于轴类零件精密、超精密车削和磨削加工,顶尖夹持是最常见的夹持方式。本文分析了精密加工中顶尖夹持误差对工件圆度的影响,通过分析工件回转轴线的轨迹变化及夹持的径向接触刚度与顶尖、中心孔圆度误差的各阶谱成份之间的关系,论述了顶尖、中心孔形状误差对工件圆度的影响及其作用机理。探讨了顶尖夹持方式下提高工件圆度的有效途径。     

神奇的心理暗示

作为一名基层主官,你是否有过这样的经历:一名战士说自己晕船晕得厉害,你拿出一片药说:“这是治晕船的特效药,国外进口的,百分百有效。”吃完药后果然战士说自己不晕了。其实,那只不过是一片普通的维生素B2。但因为你的一句话,就成了治晕船的灵丹妙药。这,就是人们常说的心理暗示。心理暗示是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息,个体无意中接受这种信息,从而作出相应的反应的一种心理现象。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。以发出暗示的主体区分,可以分为自暗示与他暗示两种。自…     

如何发挥士官骨干的作用

如何适应新形势,建立适应本单位管理工作队伍现状和士兵特点的管理教育模式,是基层部队管理教育工作面临的新课题。实践中,越来越多的基层干部体会到,部队管理教育的总体水平与士官骨干作用的发挥有着密不可分的联系。士官骨干是士兵构成的重要部分,其作用体现在部队建设的方方面面。因此,要加强士官骨干队伍建设,多方面地激发和调动他们自觉服从管理、参与管理的积极性、主动性和创造性,不断增强他们在提高管理教育成效过程中的主体作用,最大限度地发挥他们在部队建设中的积极作用,为部队战斗力的提升多做贡献。     

把以人为本要求落实到政治工作实践中

把充分发挥官兵的主体作用作为政治工作坚持以人为本的重要原则。政治工作坚持以人为本,必须进一步强化群众观念,充分发挥广大官兵在部队建设中的主人翁作用。(一)尊重官兵的主体地位。努力摆正领导机关与基层官兵的关系,充分尊重官兵、真正相信官兵、诚心依靠官兵,防止和克服作决策不注意吸收官兵意见、抓建设不注意发挥官兵作用、解难题不注意集中官兵智慧、干工作不注意考虑官兵承受能力的倾向,切实做到问计于官兵、问政于官兵、问效于官兵。(二)正视官兵的个体差异。要认真研究、准确把握不同层次、不同类型官兵的思想行为特点,确立相应…     

雷达“克星”——反辐射导弹

现代战场上雷达部署的广度和密度越来越大。据美军测算,一架战术飞机在作战地域上空300米以上高度飞行时,会受到来自地面30～40部雷达的探测跟踪。以干扰、压制和摧毁敌方雷达为重要内容的电子战变得尤为重要。反辐射导弹又称为反雷达导弹,主要以防空系统的无线电辐射源为目标,重点打击、摧毁防空系统雷达。作为雷达的克星,反辐射导弹是现代空袭与反空袭斗争的产物。从20世纪60年代在越南战场投入使用到伊拉克战争,许多战例表明,反辐射导弹是压制防空系统十分有效的手段,为夺取战场电磁优势、充分发挥空袭武器装备的效能提供了有力的保障。它不仅对防空雷达及操作人员造成“硬毁伤”、破坏情报指挥自动化系统,而且能对作战人员造成心理压力,直接影响部队的战斗力。因此,反辐射导弹日益受到世界各国     

充分发挥院校在构建社会主义和谐社会中的重要作用

构建社会主义和谐社会是全党、全军、全国人民的共同任务。军队院校在构建社会主义和谐社会中具有自身的独特优势,必须充分发挥院校在建设和谐文化中的示范带头作用;在培养构建和谐社会需要的高素质人才中的基地摇篮作用;在和谐社区和社会主义新农村建设中的生力军作用;在维护社会和谐稳定中的处突预备队作用。     

谈教师与学生的沟通

一、教师与学生沟通的重要性 　　1.教师与学生沟通,是实现教学任务的基本途径 　　教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程.这一过程,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流.教师不能一成不变地,照本宣科地灌输,而应重视与学生之间的沟通,师生之间的互动才能调动学生主体性和积极性.教学应成为一个教师和学生合作互动的沟通过程.这种沟通既贯穿于整个教学过程之中,又是全方位,多角度,多功能的交流.因此,不论是任课教师、还是班主任,都应充分认识与学生沟通的重要性,都要掌握一些沟通技巧,要随时注意培养和维护与学生的关系.良好的师生关系既有增强教学效果,又能避免师生之间可能出现的矛盾;良好的师生关系对学生品德的培养,学业的提高,差生的转化以及师生的身心健康都有极大的益处,在教书育人的过程中起着极其重要的作用.……