贯彻民主集中制 必须解决批评难开展

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度,是加强党委班子建设的永恒主题。当前,贯彻民主集中制,发挥党委核心领导作用,需要研究解决批评难开展的问题。要敢于突破"禁区",增强批评内容的准确性。在批评过程中,有的同志认为在班子内部共事,批评实质问题怕伤了感情;有的信奉与人方便自己方便,多给别人栽花,别人不会给自己挑刺;还有的认为班     

真正的聪明人

那个周末,我约我的一个朋友小聚。他心神不定,我猜他心里一定有事。一问,果然如此。他说:"工作出错了,心里难过。"我问:"领导批评了?"     

被批评者的心理辨析

矛盾特殊性原理告诉我们,人的智力、气质、性格、能力、爱好等千差万别,决定了人被批评后的心理反应也各不相同。我们只有充分认清批评对象的这些心理特点,坚持“一把钥匙开一把锁”,不搞粗枝大叶、概略瞄准,才能使批评发挥教育引导效果。     

“严”字当头砺精兵——广西某预备役团从严训练强素质的一组故事

“我深刻认识到这样帮战友的危害,感谢团首长对我的批评教育,我以后会吸取教训……”这是广西某预备役团素有“飞毛腿”之称的三连排长陆彪在训练总结时的心声。     

批评话语分析的理论源流

简要追溯批评话语分析(CDA)产生的学术背景、理论基础,介绍了CDA研究的两个核心概念:意识形态和权力关系,和CDA研究具有代表性的研究范式:Fairclough的社会-文化变革法、Van Dijk的社会认知分析法和Wodak话语-历史分析法。并在此基础之上,总结了国内近年来CDA研究主要动向,并预测了未来的发展趋势。