批评“六忌”

(一)忌不掌握实情。有的批评者喜欢坐在办公室内打电话、作指示、听汇报,一旦听说某个人存在缺点和不足,就凭自己的感觉,猛讲狠批。最后是张冠李戴批错了致使被批评者有意见,发牢骚,情绪不稳,并对批评者另眼相看,感情对立。因此,批评者应该深入实际多听、多问、多查、多看、多分析、多研究,将情况了解清,把握准,然后批评到“点”上,这样被批评者才会心服口服。(二)忌讽刺挖苦。某学校有位后进生,经常翻墙逃学,班主任教育了几次,收效甚微。一天他翻墙进校,被校领导送到班里,同学们议论纷纷。班主任了解到他想从门口进校,但当时校门口正统计迟…     

自我批评“三境界”

自我批评要的是真言、真诚和勇气。自我批评的境界,可以体现一个人的品质和胸怀,也关系到一个人的姿态和形象,更直接影响一个人话语的力量和诚信。半羞还半喜,欲去还依依。能够做自我批评,是自我批评境界一这表明一个人有自我反省的自觉性。然而,是真自我批评,还是假自我批     

创造正常的批评氛围

“以铜为镜 ,可以正衣冠 ;以人为镜 ,可以知得失。”由此可见批评的作用。然而在一些单位 ,因为批评渠道不畅通 ,正常的批评也开展不起来 ;有的为了照顾面子 ,导致批评“甜蜜化” ;有的开展批评时要么是默默无闻 ,要么是你好我也好 ;有的因“后顾之忧”过重 ,在开展批评上吃“大锅饭” ;有的要么是对事不对人的隔靴搔痒 ,批评质量不高。江主席在“七一”讲话中说 :“要经常运用批评和自我批评的武器 ,开展好积极的思想斗争 ,坚持真理 ,修正错误。”对照江主席的讲话 ,我们要在部队营造求真务实的作风 ,坚决克服和摒弃官僚主义和形式主义 ,就…     

领导如何正确地开展批评？

选择正确的方法。批评和自我批评是我们党的三大优良作风之一，我们应当很好地利用和发扬。我们在工作中根据实际情况常可选择的批评方式主要有：（一）公开式，即间接地或直接地在大庭广众之下进行的批评，如大会批评、通报批评等。公开式批评对群众影响大，对受批评者触动深，不仅使受批评者受到教育，而且对其他人也有教育作用。     

读墨子的批评

《墨子》里记载这样一个故事,墨子有一个非常得意的门生叫耕柱子,他在求学问道的过程中老是挨墨子的批评,觉得自己很委屈。因为在众多门生之中他是公认最优秀的,老师的批评让他感到面子上很难看。有一次，墨子又批评他，耕柱子就问墨子：“老师，难道在您这么多学生当中我是最差劲的吗？”墨子听后丝毫不动肝火地对耕柱子说：“假如我要上太行山，你认为我应该用良马来拉车，还是用耕牛来拉车。”耕柱子答道：“再笨的人也知道要用良马来拉车。”     

廉政传真

一师电力公司"四个一"活动促进廉政文化一师电力公司以"唱响军垦文化推进廉洁政治"为主题,开展了"四个一"廉政文化活动。开展一次勤政廉洁谈话,公司主要领导分别与班子成员谈话,开展批评与自我批评,增强了班子的     

转变作风要务实莫作秀

落实中央政治局出台的关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定以来,举国上下,新风扑面,亿万人民,齐声叫好。转变作风带来了好的党风、学风、政风、民风,其表现有四：一是减,减繁、弃繁、抛繁,文件少了、仪式省了、鲜花不摆了、应酬不搞了;二是简,简朴、简便、简单,工作简明、程序简化、吃喝简便、开支简省;三是短,短而精,文风“少、新”,会风“明、快”,话风“实、诚”;四是惩,作风不转者、转得慢者、不认真转者,该批评的批评、该惩处的惩处、该撤换的撤换。     

“伪批评”要不得

所谓“伪批评”,就是打着批评之名,不行批评之实,使批评走了过场。其表现形式主要有以下几种：“不痛不痒”式,只讲皮毛,不点要害,如“今后要加强理论学习”等,就像搔痒痒一样,使批评的对象听了不服;“明贬暗褒”式,如“处事原则性太强,灵活性不够”等,看似批评,实则是表扬;“千人一面”式,批评不分具体对象,都是那么几句敷衍的话,既可以套给你,也可以套给他,言之无物,没有针对性,使批评失去了意义。     

摸准思想脉搏 加强教育引导

北京某预备役防化团"党性和党风互为表里,二者密切关联……"近日,北京某预备役防化团在开展"学习贯彻党章、弘扬优良传统"教育活动中,深入开展思想发动、认真抓好理论学习,通过领导授课、录像辅导、理论考核、     

不断强化领导机关的作风养成

党的十八大后,军委习主席站在军队建设的战略高度和长远角度,鲜明提出了新时期我军"听党指挥、能打胜仗、作风优良"的强军目标。多年的建军实践也印证着同样一个道理:风气正,部队兴;风气败,部队衰。由此可见加强作风建设的重要性。尤其是领导干部,作风就是行动,作风就是形象,作风就是导向。当前我感到,加强领导干部作风建设,最急切地应着重解决以下几个问题。一、强化"基层至上"理念,解决"倒服务"的问题