国防生制度若干问题的法律思考

军队依托普通高等院校培养国防生,是借助国民教育资源培养军事人才的理性选择。近10年来,全军和武警部队已在117所签约高校设立了国防奖学金,资助了7万多名国防生,已有3万多名国防生毕业后成为军官。随着此项制度全面铺开,有必要对国防生的权利义务及相关法律问题进行探讨,进而推进国防生制度可持续发展。     

当前从非军事部门直接招收士官工作存在的问题及对策

从非军事部门招收士官是我军兵役制度的重大改革,为部队输送了大批专业技术骨干,受到部队欢迎。实践中感到,尚存在一些制约这项工作开展的瓶颈问题。一是征招模式与地方人才培养规律结合得还不够紧密。     

结合实际强化训练 不断提升业务技能

为不断提升部队依法管财、科学理财、勤俭用财的能力,近期,驻疆某部在乌鲁木齐对所供部队90余名财务人员进行了业务培训。培训采取集中授课、现场观摩、教学互动、解疑释惑等形式,着力解决财务考评中的难点和弱项,以及业务管理中的常见问题。     

围绕新编训练大纲 培养新型教练员队伍

教练员队伍是贯彻落实军事训练大纲的骨干力量。为适应信息化条件下军队建设需要,新编军事训练大纲,从训练内容、形式、标准等多个方面都做了较大调整。应着眼提高军事训练质量效益,努力培养适应新编军事训练大纲要求的新型教练员队伍。为此,要着力在“四个方面”下功夫、见成效。     

宁夏灵武市人武部奔小康冬闲不闲

为使广大民兵冬闲不闲,为奔小康打下坚实基础,宁夏灵武市人武部利用冬闲农活少、人员集中的难得机会,依托市开展的就业技能培训,组织60多名渴望深入学习法律法规、科技文化、经济政策、致富信息等方面知识的民兵,参加培训班。     

开平市民兵应急分队夏练三伏

7月流火时节,广东省开平市人武部着眼提高应对非战争安全威胁能力,组织全市民兵应急分队在国防教育训练基地进行了为期20天的全封闭式集中训练,苦练警棍盾牌操、防暴战术等军事技能,锤炼“特别能吃苦、特别能战斗”的优良作风,     

培养幸福感

人人渴望幸福,希望提高自己的生活质量,革命军人也不例外。如何培养幸福感呢？ 一、调整人生期望,确立正确价值导向。心理学家认为：当个人的生活目标与现实条件、可用资源等一致时,个人的幸福感会显著增强,对生活的积极感受明显增加,生活满意度也会提高。     

培养信息化军事人才的着力点

建设信息化军队,打赢信息化战争,关键是要培养一大批既懂作战指挥又精通信息技术,既具谋略能力又有创新精神的信息化人才。信息化军事人才的培养和成长是一个复杂的系统工程,工作中应重点把握三个环节。     

军事人才全程培养机制浅探

定期学习制度。军队因其任务的特殊性及对新知识、新能力需求的前瞻性、全面性、适时性,从某种意义上说属于一种＂学习型组织＂,而学习型组织的核心特点就是终身学习、全程培养。所以在军队建立定期学习制度,是军事人才全程培养机制的基础和核心所在。这种制度不应是一时之兴的行政措施,而是应当进入我军基础法律体系的法规性制度,     

论国防教育的渗透性与大学生综合素质培养

当年钱学森回到中国时,美国海军次长痛心疾首地说：“钱学森无论到哪里,他都能抵得上5个师。”正是这位著名的科学家指出：“一个完整的人应该具备一些军事方面的知识。”钱老这句简短的话语,蕴含着深刻的意义。让我们先来看两组数据：