美国国防科研投资的经济效应分析

文章以美国为例,通过费德尔一拉姆模型分析了国防科研投资的经济效应,结果表明．1985财年至2002财年．美国国防科研投资对其他经济部门产生了负的外部性影响,对国民经济的规模经济效应为负。     

民兵“刨金”“捞银”当老板

"昔日背井离乡打工仔,如今返乡创业当老板",安徽省砀山县王湾村青年民兵邵长青就是其中之一。邵长青自去年返乡投资60万元开办一家新型建材厂以来,今年5月他又投资40万元开办养殖场,先后共吸纳返乡民兵和农民工50多人     

国防R&D投资关联性的合约解释

对剩余索取权的分割,是国防R&D投资的动力机制之一。基于风险测度和激励设计,其合约安排应采取分成制。研究表明,投资额度、努力系数、R&D收益、激励效果、技术创新之间存在联动关系,因此,存在投资边界和"内在价值"点,投资成本具有可分性,投资可能存在隐性耗散,分段式投资可行。     

美国国防部后勤转型

简要介绍了美军后勤的定义与管理构架,分析了美国国防部（DoD）后勤转型的背景和实施过程,研究了DOD后勤转型的特点,并结合军队后勤体制变革总结几点启示。     

略论国防工业更新改造投资管理

文章在对更新改造的必要性进行理论分析的基础上,针对国防工业更新改造投资管理中存在的问题,提出了五点对策性意见:加强计划管理;发挥价格政策的引导作用;重视生产要素质量的提高;建立经济责任制;坚持专款专用。     

论军事教育投资的优化

文章从军事教育投资的主体、军事教育投资的供给与需求、军事教育投资的效率与效益等角度分析了当前中国军事教育投资存在的问题,提出了优化中国军事教育投资的基本原则和目标选择,并对优化军事教育投资的措施作了创造性的设想。     

课堂教育如何增强吸引力

课堂教育是部队教育的主要形式。改变授课者不愿讲、听课者没兴趣的状况,必须从端正指导思想,改革内容形式入手,不断增强思想教育的吸引力和感染力。 一、题目设置力求实,让大道理有落脚处 内容空泛脱离实际,是课堂教育缺乏吸引力的主要症结。只有增强针对性,才能确保有效性。一是不贪大求全,讲离任务最近的道理。贴近任务,分类设课,用官兵执勤中亲身经历的事情来讲课明理。如运用当前警卫勤务遇到的“法轮功”组织等敌对势力蓄意破坏的情况,讲清警卫战士必须坚定的政治信念、敏锐的政治鉴别力。二是不回避矛盾,讲官兵最关心的问…     

抓夜校·强书记·壮基层

“抓住了书记,就抓住了支部建设的核心”。在这方面,我们曾有过沉痛的教训。十年前,部队教育没少搞,管理没少抓,办法没少想,措施没少订,基层建设水平却一度起伏不前,先后发生了战士站岗枪被盗、船艇搁浅等重大事故和案件。党委“一班人”在痛定思痛中深切地感到,功夫没少下,劲没少使,为什么“投入高,产出少”,问题的关键还是支部散、班子软、书记弱。为此,我们围绕“建班子、强书记、带部队”这个根本目标,一次性投资20余万元,建起了“党支部书记夜校”,坚持在经常性、系统性上下功夫、做文章,有效地走活了“师团补差”培训的路子。     

摆正政治教育中技术手段的位置

随 着计算机和网络的迅猛发展 ,多媒体技术和局域网络已大量应用于我军的思想政治教育中 ,这无疑是思想政治教育方法、手段上改革创新的好举措。它有力地增强了我军思想政治教育的吸引力、感召力和渗透力。但是 ,另一方面 ,我们也应该看到 ,在应用多媒体和网络技术的过程中 ,也出现了一些应该引起我们注意的倾向性问题。1 .讲用脱节 ,喧宾夺主。应用多媒体课件授课的一个基本要求是 :主讲人的“讲”要和主讲人的“用”协调一致。以“讲”来统领“用” ,而不是相反。目前 ,在实际实施过程中 ,却常常出现“讲”、“用”两张皮 ,主讲人讲的内容…     

重要的还是搞活

最近,国务院批准的国防科工委《关于深化国防科技工业投资体制改革的若干意见》,分析了国防科技工业系统固定资产投资所面临的形势,明确了国防科技工业