俄军“精神心理保障”问题研究

俄军在20世纪90年代初提出了“精神心理保障”的概念,并将之确立为部队活动的一种新的独立的保障方式.经过20年来的探索与实践,基本形成了包括信息教育工作、军事社会工作、业余文化工作、心理工作、军队防敌信息心理打击、军队教育技术器材保障6种精神心理保障类型,精神心理保障体系日趋完善.     

现实没有爱丽斯

奥斯维辛集中营、广岛上空的蘑菇云、越战中的“橙剂”……人类目睹了现代文明中发生的空前规模的杀戮和残暴。战争中的惨烈事实,早已粉碎了人类对于科技发展所带来的进步,以及更加光明未来的信念。这些事实虽在时间的流淌中渐渐远去,但是历史的悲剧身影溶入时人的血脉中,久久地笼罩在人们心头,难以散去,并渐次成为一种巨大的集体心理恐惧。     

领导者要善于“破”与“立”

[案例]曾经,娃哈哈和乐百氏两大巨头在中国纯净水市场的地位无人能撼。娃哈哈的"我的眼中只有你"的广告深入人心,乐百氏的"二十七层净化"的净水概念牢牢说服人们对纯净水的心理认知。农夫山泉面对早已成定局的纯净水市场,独辟蹊径,宣布停     

在心理健康教育课程中培养大学生的积极心理品质——基于积极心理资本理论的应用

积极心理资本是一种积极的心理力量,包括自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个维度。基于积极心理资本理论的指导,就积极心理资本理论在大学生心理健康教育课程中的重要性进行阐述,并围绕积极心理资本理论在大学生心理健康教育课程中的应用问题进行探讨,以期对提升大学生心理健康教育课程的质量和大学生的积极心理品质提供理论的借鉴。     

大学新生主观社会地位、心理韧性与适应性的关系

[目的]探究大学新生主观社会地位、心理韧性和适应性的关系。[方法]采用大学生主观社会地位量表、心理韧性问卷(CD-RISC中文版)和大学新生适应性量表,在新生入学一个半月左右,通过分层随机抽样和整班抽样的方式抽取了484名大学新生进行问卷调查。[结果](1)大学新生主观社会地位的项目均分为5.33,心理韧性的项目均分为2.67,适应性的项目均分为3.63。(2)大学新生主观社会地位与适应性相关(r=0.29, p<0.001),与心理韧性显著相关(r=0.45, p<0.001);心理韧性与适应性显著相关(r=0.39, p<0.001)。(3)心理韧性在主观社会地位和大学新生适应性之间起部分中介作用(ab=0.06,LLCI=0.04,ULCI=0. 08,不包含0)[结论](1)大学新生心理韧性、主观社会地位与适应性之间两两相关。(2)大学新生心理韧性在主观社会地位和适应性之间起部分中介作用。