全文获取类型
收费全文 | 224篇 |
免费 | 8篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 28篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有232条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
1969年4月14日,兵团党委决定成立农九师。同年5月1日,农九师召开成立大会,从此,垦区屯垦戌边历史揭开了崭新一页。2009年,农九师已经成立了40个年头。 相似文献
93.
多智能体协同博弈具有实时及动作连续性、非完全信息博弈、庞大的搜索空间、多复杂任务和时间空间推理等特点,是当前人工智能领域极具挑战的难题之一。针对大规模多智能体强化学习训练时间长、难以收敛等问题,提出了一种基于Actor-Critic的多智能体强化学习协同博弈框架,利用元课程强化学习方法对小规模场景进行基础课程元模型提取,并且基于课程学习向大规模场景进行模型迁移,在元模型基础上继续进行训练,扩展元模型策略网络,最终得到较优协同博弈策略。在《星际争霸Ⅱ》平台上进行仿真实验,结果表明:基于元课程强化学习的多智能体协同博弈技术可有效地加速其训练过程,相较于传统训练方法可以在较短时间内达到较高的胜率,训练速度提升约40%,该方法可有效支撑多智能体协同博弈策略的高效生成,为低资源下的强化学习高效训练奠定理论基础。 相似文献
94.
严巧萍 《兵团教育学院学报》2022,(6):16-18+38
传统教学是按照知识与技能培养的“小螺旋上升”的理念进行教学的,知识建构教学则是围绕真实问题的提出、观点的表达与改进逐步建构出班级社区理论。本文以小学一年级进位加法、退位减法为例,系统对比两种教学方法的实施过程,进而归纳出两种教学方法背后的理念导向的差异。结果表明,基于知识建构体系下的课堂区别于传统课堂模式,它能促进学生各方面发展,既能实现教育创新和改革,又能实现核心素养的价值目标,为学生全面发展提供可能。 相似文献
95.
96.
农业科研单位的高效管理王玉琳管理是具有生产力属性的一种特殊的社会实践活动,是任何一个组织和单位搞好各项工作的基础。一个农业科研单位要实现和维持其正常的研究、生产、开发活动,一刻也离不开有效的科学管理。在计划经济体制下农业科研单位的管理相对来说比较单纯... 相似文献
97.
科学发展观是我们党新世纪新阶段提出的重大战略思想,是加强国防和军队建设的重要指导方针。它所蕴含的科学的世界观和方法论,为我们准确把握部队建设新的特点和规律开启了认知之门,为深入推进人才战略工程、加速人才队伍建设提供了理论依据和科学指导。我们必须以科学发展观为指导,努力推进人才队伍建设持续快速发展。 相似文献
98.
99.