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我国的后备力量,是一支不脱离生产的群众武装,平时分散在各行各业,既是“民”又是“兵”,其建设和使用是一项地方性、群众性很强的军事工作。担负后备力量建设和指挥任务的军事机关,从领导指挥体制方面来讲,既是后备力量平时建设和战时参战的领导和指挥机关,又是同级地方党委的军事部和地方政府的兵役机关;既接受同级地方党委、政府的领导,又接受上级军事机关的指挥。从工作性质和内容方面来 相似文献
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蹲点是党委机关指导基层按纲抓建、帮助基层解决实际困难的重要途径和有效手段,也是我军优良传统和作风的具体体现。坚持求真务实做好蹲点帮建工作,是党委机关必须高度重视的问题。深化教育引导,把蹲点帮建的责任担起来。正确领会下基层蹲点的目的和任务,是提高蹲点工作质量和效益的前提和基础。蹲点工作组成员要充分认清下基层蹲点既是弘扬我党我军优良传统的内在要求,又是适应部队新的形势任务发展的现实需要;既有利于发现解决基层存在问题,推动部队建设科学发展、安全发展、和谐发展,又有利于机关干部跳出业务工作圈子,开阔视野、放宽眼… 相似文献
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军队使命深刻反映了一定时代背景下军队应对挑战、加快发展的战略思考和理性抉择。新世纪新阶段,胡主席强调指出,军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证,为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障,为维护国家利益提供有力的战略支撑,为维护世界和平与促进发展发挥重要作用。胡主席的重要论述,与毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志关于我军历史使命的重要思想一脉相承又与时俱进,是党的军事指导理论的重大创新,为我们从更宽的领域、在更高的起点、以更新的视角来观察和思考军事问题,筹划和推进军队现代化建设和军事斗争准备,提… 相似文献
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浅谈新课程中教师的教与学生的学 总被引:2,自引:0,他引:2
柳杨 《兵团教育学院学报》2006,16(2):28-29
教学是教师传授和学生自主学习的共同活动.数学教学过程是教师与学生的交互作用的过程,体现在教师"设计"与"评价"以及学生"参与"和"反思",教师通过精心组织材料,引导学生观察、思考,指导学生学会和运用知识,对学生提出一定的目标,并对学生掌握知识、技能和技巧进行评价等:学生听取教师的讲解,按照教师指定的作业理解、巩固和运用所学的概念、定理、命题,灵活运用所学的数学知识解决问题等. 相似文献
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王洪 《兵团教育学院学报》2006,16(3):70-71
根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力,而书面表达是体现英语学习者语言运用能力的一个重要方面,是考试时的必考题型之一,英语写作评分标准明确表明,优秀的文章应该“应用了较多的语法结构和词汇,具备较强的语言运用能力。”也就是说,如果要想在写作上得高分,除了保证不出现或少出语法错误外,还有必要用漂亮的句型和高级词汇来展示自己的语言功底,所以好的造词… 相似文献
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龚海云 《兵团教育学院学报》2006,16(6):84-84
<正>实验是学生在老师指导下,通过一定的仪器设备对生物体和生命现象进行观察研究,从而获得新知识的教学方法,这种方法能使学生把理论学习和实践活动结合起来,把书本知识和实际事物联系起来,通过实验还可以使学生深刻理解和牢固掌握所学的知识,养成对待科学的严谨态度与求实精神。 相似文献
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徐春霞 《兵团教育学院学报》2006,16(2):49-50
研究性学习是一种建立在现代学习理论基础上的新型课程模式,它一般是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识解决问题。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实、了解社 相似文献
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太平洋战争,是美、英、荷、澳等国与日本在广阔的太平洋上进行的有史以来规模最大、范围最广、程度最烈的一场海上争夺战,是第二次世界大战中世界反法西斯战争的重要组成部分。在这场战争中。日本进行了长期的战前准备,而美英等国则是在战争准备相对不足。面临德日法西斯两线威胁的情况下被迫卷入战争的,作为这场战争中与日本进行对抗的主要国家美国,由于其战前战略筹划并不完善,以致在太平洋战争之初遭到惨败,但是美军在战争爆发后能够面对现实。制定并执行了正确的战略指导, 相似文献
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2022年3月,习主席在出席十三届全国人大五次会议解放军和武警部队代表团全体会议时指出,要贯彻依法治军战略,提高国防和军队建设法治化水平,为推进强军事业提供坚强法治保障。军队法治教育作为依法治军战略系统工程的一个基础环节,必须适应新形势新要求,更新完善教育理念,增强我军法治教育的科学性、系统性和实效性。一、当前军队基层法治教育存在的问题新时代赋予军队法治教育新的时代内涵。 相似文献