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宾峰 《兵团教育学院学报》2006,16(3):62-62,64
课堂提问是启发学生思考、提高教学质量的重要途径,是组织课堂教学的一个重要内客和不可缺少的环节。它可以及时直接了解学生对课堂内容的接受程度和理解能力。培养他们的组织能力,口语表达能力和逻辑推理能力。这对于巩固所学知识,增强教学效果有着重要作用。教师进行有目的的提问,掌握好课堂提问的技巧,会收到良好的教学效果。一、根据教学目的采用不同的提问方式1.导入式提问。这是老师在讲授新课之前,把与所讲新知识有关的某些问题提出来,向学生发问,以了解学生对将要学习的内容的接受能力,并激发其对新内容的学习兴趣。2.启发式提问。… 相似文献
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魏加宁 《兵团教育学院学报》2006,16(2):44-45
思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是人类思维发展的高级阶段,是意识能动性的最高表现.在教学中训练学生一题多变,一题多解,克服思维定势的影响,不局限于某一方面的思考、多角度多方位分析问题、解决问题.它有利于培养学生的创造性思维,更有利于培养他们的发散性思维.达到提高综合能力的目的. 相似文献
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杜旭宇 《中国人民武装警察部队学院学报》2007,23(1):41-44
市场化对收入分配公平具有双重影响,这种影响既有积极方面的,也有消极方面的,每一方面又有很多具体的表现及其成因。基于市场化的收入分配公平对策必须充分考虑这两方面的影响及其具体表现。一方面要不断推进市场化进程,加大市场的分配力度,强化市场化对收入分配公平的积极影响;另一方面要规范市场化进程,在市场化过程中辅以配套措施,弱化市场化对收入分配公平的消极影响。 相似文献
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程洪宝 《中国人民武装警察部队学院学报》2007,23(1):62-64
税收是国家调节收入公平分配的重要手段。税收的公平调节功能决定了其与收入公平分配的正相关关系。在税收实践中,要不断强化税收与收入公平分配的正相关关系,以更好地发挥税收的市场公平功能、社会公平功能和伦理公平功能,从而实现收入公平分配。 相似文献
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杜胜利 《中国人民武装警察部队学院学报》2007,23(5):28-31
就业与收入公平分配问题是当前经济与社会生活中最受关注的两个热点问题。就业与收入公平分配既存在正相关关系,又存在负相关关系。就业的收入功能与收入公平分配存在正相关关系,而就业—收入体制的不完善、非正规就业和就业市场化程度的提高等则导致收入的不公平分配。正确处理就业与收入公平分配的相关性,必须强化其正相关性,弱化其负相关性。 相似文献
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张屯旺 《兵团教育学院学报》2007,17(5):34-36
农牧团场学校自建校之初就承载着来自家长和社会越来越多的关注和期望。因为自然环境的恶劣,经济发展的缓慢落后,职工群众收入和生活水平的低下,使家长们把希望寄托在孩子身上,希望他们能很好地成长成才,将来能为团场建设出力,能为自己的发展奠定基础。因此学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心,使学校的领导、教师都感受到了随之而来的责任和压力。要办好团场学校,办出职工群众满意的教育,学校管理者特别是校长必须确立新的学校观和管理观,通过管理创新来应对变化,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,激励他们不断… 相似文献
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开展先进性教育活动,是全党政治生活中的一件大事。部队党委是部队建设的龙头,必须在先进性教育活动中做好表率。保持党的先进性,对部队各级党委班子从坚定信念、提高能力、服务官兵等方面提出了更新更高的要求,必须紧密联系实际,按先进性要求加强党委班子建设。 相似文献