做好学校思想政治工作初探

邓小平理论是新时期党必须长期坚持的指导思想,邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我们教育事业发展的指导思想.学校必须坚持用邓小平教育理论来统领一切工作,把思想政治工作放在学校教育教学工作的首位,坚持"三个面向",不断深化教育改革,提高教师素质,完成好培养"四有"新人的历史使命.     

发挥多媒体在物理教学中的作用

物理是一门以实验为基础的科学,物理知识主要源于对物理现象的观察,特别是源于物理实验,中学物理大纲在教学目的中明确指出:"要培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决实际问题的能力".教学中实验占有重要的地位,通过演示实验或学生实验,不仅可以有效地帮助学生建立基本概念,掌握物理规律,更重要的是对引导学生发挥特长、培养思维能力、开发智力,有着独特的作用.运用多媒体辅助教学不仅能再现和模拟各种中物理实验,而且能通过多媒体手段,使复杂的物理问题简捷化,大大激发了学生的学习兴趣,从而引导学生把物理中抽象的内容形象化、动态化,具有更强的教育性、直观性、活泼性、能动性,达到优化教学过程,增大课堂信息量,提高教学效率的作用.     

谈政治课教学中素质教育与创新观念的结合

一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化.     

浅析影响英语听力水平的因素及其对策

本文从主观和客观两方面分析了影响听力效果的因素,并在此基础上提出相应的对策,为英语学习者听力水平的提高提供学习技巧和方法。     

航天三院：夯实基础管理 提高竞争能力

基础不牢,地动山摇。管理,是企业成功发展之本。 2001年以来,中国航天科工集团第三研究院(以下简 称“三院”)把管理工作提升到战略高度,连续推行了108 项基础管理工作,从提高管理效率、过程管理创新和强化 执行等关键环节强化基础,提高能力,实现了“系统化管 理,制度化控制,程序化运行,特殊问题特殊处理”的良好 工作局面,确保了全院科研生产等各项工作的顺利开展。     

端正军队干部继续教育的立足点

继续教育作为军队干部技术创新、能力提升、素质提高的重要途径,是实现干部终身学习、建设学习型军队的重要方式。继续教育必须以科学发展观为指导,全面更新和提升办学观念,以为军队建设的需要和人的全面发展服务为立足点,为军队提供人才和智力保障。军队干部继续教育要以加强军队长远建设为根本目的继续教育是院校教育的延续,是适应军队现代化建设要求、培养发展型人才的教育方式。继续教育要以邓小平同志“三个面向”为总方针,高起点、高标准、高要求,既要考虑军队的当前需要,更要立足军队的长远建设,全面提高干部队伍综合素质,坚持学为所…     

南京军区举办学生军训军事理论教学观摩评比活动

为进一步提高全区学生军训派遣军官军事理论教学质量,前不久,南京军区在南京政治学院上海分院举办了全区学生军训军事理论教学观摩评比活动。18名省军区(警备区)教导大队学生军训教研室的教员参加了评比竞赛,5名军队院校学生军训教研室的专家、教授进行了示范教学,特邀了6位军事理论教学方面有突出成就的专家、教授担任评委。通过采取示范教学、授课评比、专家点评、座谈研讨的方法,达到了示范引路、以评促教、交流经验、探索规律、取长补短、教学互动、共同提高的目的。为确保评比工作公平、公正,评委依据评分细则,对参赛选手当场打分、当…     

提高植物学实验教学质量的探讨

对高校植物学实验教学存在问题的进行了探讨,提出改进传统实验教学的教学思路和教学模式,适应创新人才培养需要,提高实验教学质量。     

浅谈学生英语阅读能力的培养与提高

一、扩大词汇量,跨越生词障碍影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了,在近几年的教学中体会到词汇学习应注意四个原则:1.音形义相结合的原则。(1)音:读音的正确与否往往与词的掌握程度成正比,要求学生一定要强化字母、音素与音标之间的内在联系,通过听写来促进学生对词汇的掌握。”(2)形:了解词的构成是打开记忆难关的一把金钥匙,初中阶段要教会学生初步掌握词的转化、合成与派生。(3)义:语义是词汇教学的重点,可以通过归类法和比较法进行教学。2.词不离句的原则。应引导学生在基本掌握单词的读音、拼写、词义和词性的基础上,将单词、词组、习…     

构建“三个体系” 完善民兵军事训练等级评定机制

构建考核评定的标准体系.旨在解决“评什么”的问题. 首先要立起“尺子”, 就是要以使命任务为牵引,以《民兵军事训练与考核大纲》为依据,盯住被评单位和人员军事训练能力的核心要素,对考评内容、考评对象和评判分值确定完整系统的衡量标准.