重视传统教学 提高学生语文素质

二十世纪初语文独立设科以来,为提高学生语文素质,几代人付出了辛勤的劳动,取得了不少成绩,然而人们对语文教学状况似乎从未满意过.语文教学四面楚歌,1997年发轫于<北京文学>的对语文教学那场批评和抨击,那"不止害了一个人,而害了一代人"的无情责难,那"束缚人,折磨人,摧残人"的无情咒语,那"上下共讨之,全民共讨之"的浩大攻势,不能不令人扼腕[1].     

提高学员的思想政治素质是军校育人的首要任务

思想政治素质是新型军事人才最核心的素质 ,军校必须把培育和提高学员的思想政治素质作为首要任务。当代军校学员良好的思想政治素质具有深刻而丰富的蕴涵 ,必须全方位多渠道培育和提高学员的思想政治素质。     

高校思政课教师数字素养提升路径探索

高校思想政治理论课教师数字素养提升是适应数字化时代教育需求的重要路径之一。本文围绕教师数字素养提升的价值、现状和路径进行了探讨。首先,分析提升教师数字素养对教师成长为“四有”好教师、契合现代信息技术与教育融合趋势、满足数字时代学习者需求变化等方面的价值意义。其次,深入解读了当前教育数字化转型的现状,包括顶层设计待完善、教师对数字化转型认识不足、技术应用与育人功能平衡问题、教师设计能力不足等方面。最后,从国家、高校和教师自身三方面入手,着力在赛、教、研、改四方面增强思政课教师数字化课程建设能力、建立并完善数字化教学能力评估标准等路径,以提升高校思政课教师的数字素养。     

基于高职院校思政教师与辅导员协同育人工作的思考

“全员育人、全程育人、全过程育人”的“三全育人”形式是目前高校思想政治工作的重要实施要求,德智体美劳全面发展的专业人才是培养社会主义现代化建设者与接班人的基本方向,也是现代化教育教学的重要内容。高职院校思政教师与辅导员作为学生思想政治教育的骨干,是提高大学生思想品行、道德情操的重要力量,也是提升高职院校教育教学质量的基础。思政教师与辅导员协同育人,逐渐成为现阶段高职院校提高思想政治教育的有效方式。文章通过思考高职院校思政教师与辅导员开展协同育人工作的重要意义与影响,针对性提出高职院校思政教师与辅导员协同育人的工作路径,提高思政教学效果,培养更多高素质技能应用人才。     

以“三讲”教育为契机努力提高财务干部队伍素质

面对军队全部吃“皇粮”、立足标准突出抓管理的新形势,各级财务部门应以“三讲”教育为契机,找准教育的切入点,努力提高财务干部队伍素质,为实现“保障有力”的总要求全面打牢素质基础。     

科技练兵须防偏差

防止“重体能轻智能”的倾向。“兵事以人才为本”。科技练兵首先要重视战斗力主体要素———人的科技素质的提高。然而在现实训练中,有的仍然把提高体能放在第一位,忽视智能的开发和提高;有的不遵循训练的客观规律,不注重启发利用官兵的聪明才智,单纯强调苦学苦练,盲目加...     

提高落实“五句话”的质量

适 应新的形势和任务的要求 ,进一步强化用“五句话”指导基层全面建设的思想。从当前情况看 ,各级对落实江主席“五句话”总要求 ,认识是明确的 ,行动是一致的 ,但还存在理解不深刻、指导不得力、标准不够高的问题。我们要站在实现国家和军队跨世纪发展宏伟目标的高度 ,进一步提高对落实“五句话”重大意义的认识 ,增强用“五句话”统揽和指导基层建设的自觉性。(一 )确立基层建设的高起点。在复杂的国际环境和发展社会主义市场经济、对外开放的新形势下 ,我军能不能实现“打得赢”、“不变质” ,既是我军现代化建设跨世纪发展面临的重大课…     

部队院校教员的任务及应具备的素质

依据武警部队院校的特点,着重论述了部队院校教员的任务和责任,以及应树立的新现念;重点论述了部队院校教员应具备的政治素质、知识素质、能力素质、道德素质、军人素质。     

转变教育观念 深化物理教学改革

根据大学物理教学的实际情况,结合全国、全军院校实施素质教育的形势,从三个方面探讨了如何在教学过程中转变教育观念、深化物理教学改革、提高教学质量。     

谈教学过程中教师观念的转变

教学过程中教师和学员的关系要实现两个观念的转变 ;改革教学方法和手段 ,提高教学效果 ,注重素质教育 ,培养灵魂健全、全面发展的合格人才。