合作学习与大学英语写作教学

目前,大学生的英语四项基本技能有了不同程度的提高,相对学生“听”、“读”能力的显著提高,“写”和“说”的能力进展缓慢。学生“说”的能力进展缓慢是因为具有导向作用的CET未将口语测试纳为必考部分和大学非英语专     

开发教育资源 活化教育形式

高唱教育形式的“主打歌”,催发教育生机。我军在长期的思想政治教育工作实践中,形成和确立了许多富有成效的教育形式和方法。像《思想政治教育大纲》中规定的课堂教育、典型激励、行为规范养成、群众自我教育等,都具有很强的生命力。从部队的实际情况看,课堂教育仍然是我们主要的教育形式,这是主阵地,也是“主打歌”。我们要始终抓住不放。但必须要充实有效的资源让这种形式活跃起来。     

初中物理课堂提问的几种方法

初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,获得了较好的效果。     

新课程背景下提高课堂教学效能方法与策略

近期,听了不少课,也研究了多种课型,总体有个感觉,新课程背景下的物理课堂教学中存在不少的低效教学行为,教师花了力气,学生费了时间,教学目标不能够有效达成,课堂教学效率低下,教学重形式,轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展。因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。本文基于这样的背景,对如何提高课堂教学效能方法与策略谈一下我个人的一些看法,以便与同仁们共同探讨。     

对高师模拟课堂的几点思考

“模拟课堂”作为提高师范生执教能力的有效途径之一,目前在诸多高等师范院校及相关专业中被广泛采用。本文在充分肯定模拟课堂的前提下,就高师模拟课堂存在的有关问题进行了论述。     

陆军进攻战役防空效率指标及制空权评估

结合陆军未来作战样式和实际需求,描述了陆军进攻(反击)战役防空体系的构成及其各系统的主要用途,提出了陆军防空效率评估指标体系中应包括制空权指标的观点,分析了影响该指标的主要因素,用航空集群和导弹集群战斗效率对比的方法描述了陆军战役进攻(反击)防空制空权的评估模型,结合示例说明了制空权评估方法的应用.     

分段式长杆体结构对侵彻能力的影响研究

运用AUTODYN2D软件模拟两段式平头长杆体侵彻靶板的过程.结果表明,在杆体初始动能相同时,Ⅰ型刚性连接器连接的长杆体的后段材料选用铀时侵彻深度大,而填充缓冲材料的Ⅱ型连接器连接的长杆体的前段材料选用铀时侵彻深度更大.从而得出:分段式长杆体前、后段材料以及连接器材料不同,侵彻效率不同;Ⅱ型连接器连接的长杆体比Ⅰ型连接...     

基于智慧课堂的翻转教学模式构建与实践研究

为了顺应时代发展,提高现代技术在教育中的使用效率,本文在基于智慧课堂的基础上构建了以技术为支撑、知识的“构建、内化、创造、反思”为导向的翻转教学模式,深入分析高校智慧课堂的相关技术及实施流程。在该模式指导下进行实践研究并提出相关建议。期望该模式可以在未来的长期发展中更好适应教育变革,能为创新人才培养提供借鉴。     

常规导弹封锁机场跑道效能准则问题研究

由于没有考虑跑道的可维修性,当前所使用的跑道失效率指标具有较大局限性。如何从实战特点出发选取效能指标成为常规导弹封锁机场跑道作战效能评估的关键。首先分析了跑道抢修能力、抢修策略、道面上弹坑数及弹坑分布均匀程度对跑道恢复起降能力的影响,提出用跑道起降能力作为效能指标选取的依据,并就跑道起降能力的量化与效能指标体系的构建进行了研究,然后用实例对所建效能指标进行了验证。结果表明,该效能指标模型比之跑道失效率指标严格的定义更加贴近作战的实际情况,使用该指标能够满足常规导弹打击机场跑道作战效能评估、火力需求预测及打击方案选优等需要。     

探索灌输授课的“5+N”范式

课堂教育是思想政治教育的主要形式之一，本文通过从问题、观点、故事、互动、语言表现力、手段多样六个维度呈现出一堂优质课堂教育的基本范式，将新时代课堂教育的组织形式和方法载体更加灵活多样，通过优质课堂教育进一步巩固思想政治工作“主阵地”的地位。