让学生的阅读自主起来

<语文课程标准>指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情景.在实际教学中,教师究竟应该如何操作,才能有效地体现这一理念,使学生自主学习成为一种可能呢?我在二年级语文阅读教学中努力尝试加强学生自主的语文实践活动,创设各种教学情景,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生"于不疑处生疑",有所发现,有所创见,试图帮助学生学会运用一些合适的学习方法,在阅读课文学习中,指导学生依据各自特长尝试运用学法学习课文,让学生体验到学习的乐趣,成功的喜悦,从而养成良好的阅读习惯,促使学生的阅读自主起来.     

细胞有丝分裂过程的简易教具制作与应用

纵观当今生命科学的发展,仅用蓬勃发展来形容恐怕是不够完善和准确的,而是以难以预料的速度向前迈进,作为生物学教师预感自己的责任重大.同时教师又要在注重提高学生的升学率和提高学生的实际技能之间进行艰难的抉择,比较成功的做法是既能学生学到生物学的实际技能,又能达到较高的升学率.具体做法是既要重视"嘴上"、"笔上"的教育,同时重视"手上"的训练操作,下面就以细胞有丝分裂一节内容的授课为例对这一问题进行一些探讨,作者愿抛砖引玉,不妥之处敬请批评指正.     

构建社会主义和谐社会探要

胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上的重要讲话,为我们正确认识、全面把握构建社会主义和谐社会指明了方向。我们要认真学习、深刻领会,正确认识和把握构建社会主义和谐社会的科学要义、根本要因、运作要点和践行要领,努力为构建社会主义和谐社会贡献力量。     

加快新装备操作和维护人才培养

新装备操作和维护人才在未来基于信息系统的体系作战中发挥着重要作用,当前在这方面人才培养上存在一些普遍性的矛盾,主要表现在:(一)武器装备更新较快与人才培养周期较长的矛盾。科学技术特别是以信息技术为主要标志的高新技术的迅猛发展及其在军事领域的广泛运用,加速了武器装备更新的步伐。人才成长需要经过理论准备和较长时间的实践锤炼,     

广西某陆军预备役团加强预任军官训练

近期,广西某陆军预备役团着眼提升指挥打仗能力,采取“主官带着班子练、领导带着部属练、现役带着预任练”的方法,分期分批组织预任军官加强军事理论学习和指挥技能、基础体能、一体化指挥平台操作训练,突出练轻武器射击、作战文书拟制、     

美国核部队警报频发

2013年可谓是美国核部队的“多事之秋”：无论是高阶将官还是基层军官,都被卷入到人事危机中,民众对核部队的质疑声四起;从操作人员到核武核力量均暴露出巨大隐患,核安全的谎言被拆穿;从《美国核武器运用略报告》中的“无核”诺言到新一期核武据的“不降反升”,指向不明的美国核武展战略为美俄核军控和全球核安全蒙上一层阴影。     

加油机器人操作臂设计及运动学研究

为减少污染和节省人力,使用加油机器人代替人力完成加油工作成为未来发展的必然趋势。为此,专门设计一种加油机器人操作臂的结构形式,在D-H坐标系中建立四自由度加油机器人操作臂的运动学模型,采用变换矩阵方法求解该操作臂正、逆运动学解析表达式,并运用Matlab软件的机器人工具箱对该操作臂正、逆运动学方程进行仿真验证。研究结果证明正、逆方程运动学方程解的正确性以及设计方法的可行性。     

高速互连网络中基于网卡的归约计算硬件卸载机制

聚合通信广泛应用于高性能计算的研究和工程领域。在大规模的科学和工程计算中,聚合通信开销占据很大比例,有时甚至可达到全部消息传递开销的80%,是高性能计算系统的性能瓶颈。因此提出了一种基于网卡的归约计算硬件卸载机制,通过在网卡上嵌入归约操作逻辑部件,实现了数据在传输过程中的计算,减轻了CPU的负担,降低了通信延迟。通过FPGA平台实现了16节点的归约操作实验,并基于xNetSimPlus模拟器模拟了不同节点规模的归约操作。实验证明,卸载机制能有效减少聚合通信中归约操作的时间,所提支持归约计算的网卡卸载机制最高可以加速归约操作2.71倍。     

装备设计中应考虑的人机因素及主要措施探讨

<正>针对影响人—机系统可靠性的因素,提出了提高人的可靠性的一些措施,并对当前人—机系统可靠性急需解决的难点问题进行了讨论,供参考。引言装备的使用和保障总是要直接或间接地通过人在一定的环境条件下完成的,这就构成了人—装备—环境之间的关系,即人—机—环系统。研究人、机、环之间的关系,使之相互协调,充分发挥产品或装备的效能,这也是可靠性工程的任务。在装备研制中就要把人的能力数据和特性,以及环境对人、机的影响等方面的因素考虑到装备及保障系统的规划和设计中去,开展人素工程工作。     

基于逻辑判断的虚拟拆装技术研究

虚拟拆装技术是虚拟现实技术在机械制造与维修领域的重要应用,它以虚拟环境的建立为前提条件,用一定的逻辑思想流程实现人机交互功能。对虚拟拆装训练系统逻辑思想进行了阐述,对拆装系统开发方法进行了深入的分析,重点研究了实现虚拟拆装过程中的逻辑判断规则,针对系统开发过程中所要解决的关键问题,创建了具体的操作-响应模型:父体操作-响应模型和子体操作-响应模型,并对这两种模型的运算方式进行了具体分析与深入的研究。