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231.
随着美军体制编制向模块化部队过渡,其陆军将“合成部队机动”和“大区域安全”作为成功实施全谱作战所需的两大核心能力.心理战的支援能力体系包括“拟制”、“设计”、“生产”、“配送”、“散布”、“评估”六大核心任务以及“建议”、“人际交流”,协调“告知与影响”行动三大能力.现行的心理战支援机制在作战功能,人员编制和指挥效能上均出现不适应美陆军模块化部队需求的趋势. 相似文献
232.
提高国防动员建设质量。这是党的十八大明确提出的战略任务。省军区系统认真贯彻落实十八大提出的这一要求,紧紧围绕应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的需要,积极适应"市场"与"战场"的发展要求,把提高支援保障打赢信息化条件下局部战争动员能力和应对本地区可能发生的自然灾害、维护社会稳定等多样化任务能力作为重中之重,建立健全与国防安全需要相适应、与经济社会发展相协调、与突发事件应急机制相衔接的国防动员体系,依靠和广泛动员战区各方面力量,进一步增强应急应战的整体动员能力,努力把国防动员潜力转化为国防实力,有效提高了平时服务、急时应急、战时应战的综合能力。本期刊发了部分单位的经验做法,供借鉴。 相似文献
233.
美国陆军的军事信息支援部队(译者注:2010年6月21日,美军特种作战司令部正式宣布将“心理作战”更名为“军事信息支援行动”,相应的专业部队力量也进行了更名,如第四心理作战大队美国陆军唯一的现役心理作战大队更名为第四军事信息支援大队)是国防部唯一一支经过专业选拔、训练、组织、装备和网络化,通过心理效果控制和影响外国目标受众的部队。 相似文献
234.
联合情报体系组成元素庞杂,涉及诸多利益攸关方,依靠传统的建章立制方法难以兼顾全面。体系结构设计作为顶层设计的重要手段和综合集成的基础,可为体系发展建设绘制蓝图。对主流体系结构设计方法进行比较研究,采用当前最先进的UAF框架,分析其在联合情报体系结构设计中的适用性,提出基于UAF的联合情报体系结构设计流程,以美军联合作战情报支援为例设计体系结构,验证了方法的有效性和科学性。 相似文献
235.
236.
237.
238.
王露 《兵团教育学院学报》2015,(6):30-33
“核心—边缘”理论是一种较广泛地应用在区域与区域间的经济连带发展模式,由于地域环境、经济发展水平及师资力量等多方面的限制,使得西部高校与其他内地高校在管理理念、科研能力、人才培养等方面存在着不可忽视的差距,这种差距是西部高校在客观条件及自身发展现状远远落后的情况下,无法凭借自身条件能够很快缩减的.本文针对东西部高校的发展落差,以“核心—边缘”理论为基础,对高校对口支援工作中存在的问题进行深入分析,并提出解决对策. 相似文献
239.
正预备役部队是国家武装力量的重要组成部分,在未来战争中担负着成建制储备后备兵员、支援保障作战等任务。高原藏区由于地缘政治特殊、历史背景复杂,面临日益严重的强敌牵制袭击之忧,在现役部队数量规模已经十分精简的情况下,必须紧贴军事斗争任务,按照"能打仗、打胜仗"要求,全面加强预备役部队建设,使其真正成为支援保障地区防卫作战的重要力量。 相似文献
240.
正提高军事训练实战化水平,是军委习近平主席着眼新形势下全军部队建设发展作出的战略决策。推动省军区部队军事训练实战化,必须坚持以使命任务为牵引,树牢实战先实训的观念,按照能打仗打胜仗的要求,在"六个相适应"上下功夫、见成效。一、聚焦能打胜仗,树立与实战化要求相适应的训练理念实战化训练是践行强军目标、提高能打胜仗能力的有效抓手,是最直接最有效的军事斗争准备,必须认清形势,转变观念,把实战化理念贯穿到军事训练全过程。一是树立任务牵引理念。着 相似文献