组织防卫作战演习 提升整体作战水平

前不久,安徽某陆军预备役步兵师组织600余名现役和预备役官兵,远程机动500余公里到生疏地域,进行防"敌"袭扰机场的防卫作战科目演习。此次演习,该师在缩小场地上分别开设5个独立的师团指挥所,重点演练机场防卫时的阵地编成、兵力部署、工事构筑、火力配系、障碍设置和各种情况的判断、决心与处置方法。演习过程中,在专门设置导演机构的基础上,采取以少代多的方法,做到师、团、营、连指挥要素全,     

打赢“安全稳定保卫战”要选好“作战样式”

安全稳定工作不是中心、影响中心,不是全局、牵扯全局。抓好部队安全管理,就是一场任务艰巨的"保卫战",要想打得赢必须选择好"作战样式",以正确灵活的"战略战术"为部队安全发展保驾护航。一、不能打"遭遇战",要打"阵地战"古人云:"防为上,救次之,戒为下。""预防为主"的安全管理工作原则提醒我们,抓安全稳定工作必须预设坚固阵地,筑牢防线,御安全事故于阵地之外,打一场安全稳定的"阵地战"。而不能等到出了问题,与事故"遭遇"了才来仓促应对,那样得来的必然是惨痛的教训。     

增强“三度” 提高基层开展心理服务的质量

当前,普及心理健康知识、增加心理训练内容、提高官兵心理承受能力、发挥心理门诊作用等心理服务内容,已逐渐走入部队思想政治工作的视野,引起各级的重视,但要提高基层开展心理服务的质量,还应在增强"三度"上下功夫。一、转变思想观念,在增强心理服务的认知度上下功夫近年来,基层虽然越来越重视心理服务工作,官兵也或多或少掌握了一些心理方面的知识和技能,但对心理服务认识片面化、简单化的问题仍然存在。要提高基层开展心理服务的质量,必须首先在转变思想观念、提高认识层次上下功夫。走出"心理服务就是个别服务"的误区。在很多基层官兵脑海中,心理服务常常被认为是针对"重点人"、"问题人"的个别服务,实际上,从社会和部队开展心理服务     

着力实现网上网下教育优势互补

把继承传统方法手段与用好现代信息网络技术结合起来。思想政治教育是做人的工作,而人的思想千差万别、千变万化。网络教育手段和传统教育方法都不是万能的。没有哪一种能够解决所有思想问题,只有针对某一种思想     

紧贴演习任务实际 有效实施动中抓教

实兵演习政治影响大、标准要求高、官兵压力大,要始终坚持教育领先原则,注重在内容、对象、方法上下真功夫、实功夫,着力提高动中抓教的质量和效益,确保演习任务安全、顺利、圆满完成。     

新形势下发展军队继续教育的思考

根据我军人才培养的规划要求,继续教育作为军事教育的重要组成部分,仍将发挥其特有优势,为军事人才的职业技能发展、新知识教育服务。《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》中关于完善新型高素质军事人才培     

读者来信

倪老师:您好!我是北京军区基层部队一名政工干事,从事政治工作近八年时间。这八年里,《政工学刊》作为全军发行的政工刊物,给了我许多知识的滋养和经验的启迪,使我备受激励,倍感亲切。我深知,这里的每一篇文章都饱含着您和编辑老师们的辛勤付出和心血。尤其是     

在把握旅团特点规律中增强工作指导的科学性有效性

加强旅团部队党委建设、推进党委工作科学化,关键在遵循部队建设规律,提高工作指导的科学性有效性。《党委工作条例》指出:"尊重科学,求真务实。了解掌握部队真实情况,遵循部队建设规律,从实际出发部署安排工作,说实话,办实事,求实效。"这既是对领导作风提出的明确要求,也为旅团党委加强自身建设、实施科学工作指导提出了现实而又长远的课题。一、旅团作为"一线指挥部",与官兵面对面,必须突出思想政治工作的地位作用,充分调动官兵积     

健全“三个机制”持续推进创新理论“三进入”

建立健全政工网运行机制是确保党的创新理论"三进入"持续推进的重要保障。必须依法管理、科学管理、民主管理,实现政治理论网络教学优质高效运行。一、健全政工网管理机制。完善的管理机制是实现政治理论网络教学科学发展的基础与保证。一是健全组织领导机制,各级党委必须把政工网建设纳入重要议事日程,统筹协调好人力财力物力等各方面资源,落实政工网办公室编制,进一步加强领导。二是健全培训机制,必须培养一批既懂政治工作     

努力提高政治军官的信息素质能力

在迅猛发展的信息时代,信息化正在给军事领域包括政治工作在内的各个方面带来深刻的变革。军队政治工作面临着为军队的信息化建设提供服务保证和实现自身信息化的任务,这对政治军官的信息素质提出了很高的要求,新修订的《政工条例》在总政治部的职责中增加了"领导全军政治工作信息化建设"的内容,在各级政治机关、政治干部的职责素质要求中也新增补充了相关内容。为此,必须重视加强政治军官的信息素质培养。一、增强政治军官积极的信息意识。积极的信息意识决定了政治军官捕捉、判断、利用信息的自觉性,政治军官要通过对信息理论的系统学习,从知识层面