把军网论坛建成温馨的港湾

近年来,随着军队信息网络建设的不断发展,军网已成为军队思想政治教育的一所大学校,而军网论坛犹如这所学校的一朵活跃的浪花、一个生动的课堂,深受广大青年官兵喜爱。它前沿时尚、包罗万象、不拘一格,这是大家喜闻乐见、踊跃参与的重要原因。在论坛里,你可以亮出自己的观点,也可以说出自己的困惑;可以针锋相对,也可以惺惺相惜。在这样一个相对开放、自由的环境里,难免会出现一些比较消极的音符。有人因不满现状大声抱怨,有人因话语不投恶语伤人,更有人因信仰缺失而悲观仇视、不知所措。当然,这些只是个别现象,并不能掩盖论坛互相学习交流的正面作用。如何发挥军网论坛的思想教育功能,使经常性思想工作更具针对性、前沿性,将不良情绪、消极因素融化于军网论坛这个温馨的港湾,值得我们认真思考。     

思想政治教育的“四个不等式”

思想政治教育是部队的一项经常性基础性工作,是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节,是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的重要保证。这些年,各级着眼“三个确保”、坚持“三个紧贴”,思想政治教育富有成效,确保了官兵政治坚定和思想道德纯洁。但毋庸讳言,思想政治教育也存在着这样或那样的问题,需要我们深刻认识和把握教育的“四个不等式”。     

《新闻联播》“变脸”给思想工作带来的启示

2014年第一期《新闻联播》以一句“2014爱你一世”向全国观众“卖萌”。春节期间,《新闻联播》更是大玩“变脸”,大年初五请来可爱的大熊猫给全国群众拜年,初六以“请放慢脚步,再看一眼雪中的家乡”短片,大走煽情路线,初七则以“拍张全家福吧”温馨提示结尾。央视《新闻联播》用一系列接地气的举动,一改过去严肃有余、“温度”不足的形象,给人以清新扑面之感,引发全国观众热议与关注,也给部队思想政治工作带来一些借鉴和思考。     

弘扬焦裕禄精神以共产党人的良好形象推进教育实践活动

在第二批党的群众路线教育实践活动进入关键环节,习主席到兰考调研指导并发表重要讲话,要求全党大力学习弘扬焦裕禄精神,继续推动教育实践活动取得实效。兵马未动,粮草先行。对实现强军目标而言,开展党的群众路线教育实践活动,正风肃纪,营造良好的政治氛围,就是粮草,是精神之食粮。我们要认真学习贯彻习主席重要指示,从焦裕禄身上吸取精神养分,立身做人为官,以一名共产党员的政治担当,深刻把握实现强军目标与开展教育实践活动之间的内在联系,以更加昂扬的斗志、更加自觉的行动、更加务实的作风、更加有力的举措抓好各项工作,推进部队建设快速健康发展。     

弘扬古田会议精神大力加强思想政治建设

1929年12月召开的古田会议,是我党我军建设史上具有里程碑意义的会议,所形成的《古田会议决议》开辟了思想建党的历史先河,树立了政治建军的伟大丰碑。经典历久弥新,真理永不褪色。在新的历史条件下,学习贯彻习主席系列重要讲话精神,就要大力弘扬古田会议精神,进一步强化首位意识,紧紧围绕强军目标加强思想政治建设,使“生命线”在强军兴军的恢宏实践中发挥巨大威力。     

念好教育“六字诀”

思想政治教育作为一种理论武装和思想引导工作,是一个教育人塑造人的灵魂工程、基础工程、系统工程。聚焦强军目标抓好思想政治教育,增强教育的时代性和感召力,更好地发挥中心环节的作用,必须在念好教育“六字诀”上下功夫。     

顺应形势 把握特点 增强实效

近年来,91860部队注重把思想政治教育作为推进部队全面建设、凝聚强军兴军力量的中心环节,坚持顺应形势发展变化,瞄准官兵时代特点,积极拓宽教育渠道,着力加强改进创新,力求明方向、寻共鸣、强效益、增活力,思想政治教育的时代性和感召力不断增强。一、应势而动,在顺应变化中找准坐标一是紧盯形势政策新动向。     

扫海警戒中政治工作必须强化四种意识

扫海警戒是实兵演习、装备试验、海上安保等重大海上行动中的一个重要环节,涉及兵力多、协同难度大、活动范围广、持续时间长,政治工作必须突出强化官兵四种意识。     

怎样组织唱好队列歌

唱队列歌作为一种特殊文化形式,是部队每天都要开展的经常性的文化活动,是思想政治工作的重要内容,对鼓舞士气、凝聚力量、展示风貌、激发战斗精神起着不可或缺的作用。队列歌咏活动贴近官兵实际,随机性强,不受环境限制,教育意义直接,一直是基层连队文化活动的“保留节目”。我军高度重视发扬这一优良传统,《军队基层建设纲要》明确规定“队列集会有歌声”,以此作为促进部队全面建设的重要措施和抓手。     

增强政治教育时代性感召力关键在“真”

通过对习主席重要论述的学习思考,深入贯彻落实强军目标,开展基层官兵思想政治教育,必须按照习主席提出的“真”的要求着力提升时代性和感召力。 一、“真”的前提是要掌握官兵的活思想 当前,有些基层组织教育存在凭感觉、编数字、凑情况的现象,对官兵的思想脉搏把得不准,对官兵的思想变化摸得不透,教育满足于完成任务,打不准点、抓不住心,引不起触动、扣不住心弦。