中学地理学科对学生评价的做法与体会

根据新课标的理念,为了充分发挥评价和考试的导向和激励作用,促进学生的成长,更好的促进新课标改革的实施,我对初一学生学习评价进行了改革尝试。一、目的与要求1·评价与考试要转变传统的考试评价观念,采用能体现课改新理念的评价模式和评价方法。改革以往评价内容对于注重学生成绩而忽视全面发展的单一评价方法,增强评价与考试的综合性和开放性,着眼于充分全面了解学生,挖掘学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,充分发挥评价与考试,促进学生成长的作用。2·注重对学生学习过程的评价。把“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”作…     

发扬光荣传统 忠实履行使命

71282部队是一支有着优良传统的部队,前身为北伐战争中的"叶挺独立团"和秋收起义部分武装力量组成的红四军的主力,素有"铁军"称号。战争年代,该部队历经五次反"围剿"、强渡乌江、四渡赤水、飞夺泸定桥和首战平型关、辽沈战役、平津战役、解放海南岛等战役战斗3000多次,战功卓著,形成了以"铁的信念、铁的意志、铁的团结、铁的纪律、铁的作风"为主要内容的"铁军"精神。改革开放特别是进入新世纪新阶段以来,该部队始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,着眼有效履行我军历史使命,在学习传统、践行传统、弘扬传统中推进部队建设不断取得新的发展进步,先后出色完成了抗洪抢险、国庆阅兵和一系列实兵实弹研究性演练等重大任务,向党和人民交出了合格答卷。2006年,中央军委为该部队记集体二等功。"八一"建军节前夕,该部队组织政工主官围绕"新形势下如何发扬我军优良传统、加强部队全面建设"进行了专题研究,现选编部分稿件,介绍给广大读者。     

富民强兵竞风流——吉林省军区参加新农村建设纪实

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“坚持拥军优属、拥政爱民,积极开展军民共建,巩固军政军民团结。各级党组织、政府和人民群众要一如既往支持国防和军队建设,军队要继续为经济社会发展作贡献”,去年以来,吉林省军区积极参加省社会主义新农村试点建设,帮扶的以边境地区为重点的130个试点村镇都取得了可喜的建设成果。这一实践,不仅是我军“听党指挥、服务人民、英勇善战”优良传统的继承和发展,开辟了军队参与和谐社会建设的新途径,也增强了省军区部队管边控边和抓后备力量建设的能力,为加强新时期双拥共建工作,实现富民强兵互利双赢,乃至提高我军履行使命能力探索了重要经验。     

引进标杆管理 提高军队管理绩效

标杆管理实际上是认识、学习和引进其他组织或机构先进做法的过程。军队在实行标杆管理过程中,应加强标杆管理的组织领导,注意部队内部各方面的参与协作和广泛交流;要找准工作流程中需要优化的关键环节,建立完善的情况采集和信息处理系统。     

为什么要强调加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念？

党的十七大报告强渊加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,具有重大理论和实践意义。公民是社会成员的法律身份。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和同公民。我国宪法对公民的基本权利和义务、基本道德标准等作出了明确规定。发     

怎样理解包括全面建设小康社会、基本实现现代化、巩固和发展社会主义制度的重要性、长期性、艰巨性？

党的十七大报告指出:"全党同志必须清醒认识到,实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年,基本实现现代化还需要继续奋斗几十年,巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。"要奋斗就会有困难有风险。我们要充分认识全面     

怎样理解初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系？

党的十七大报告指出,要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。认真领会和准确把握这些精神,对于明确进一步深化收入分配制度改革的方向和任务,具有十分重要的指导意义。     

基于HLA的弹道导弹突防仿真系统开发研究

随着反导防御系统的发展,弹道导弹突防将受到更大的威胁。HLA以其可重用性、互操作性好的特点,逐渐成为仿真的主流体系结构。介绍了HLA的系统组成和联邦开发的过程,提出了一个基于HLA的弹道导弹突防仿真系统仿真框架,为后续的仿真系统开发奠定了必要的基础。     

试论国家安全生产的外部性

从外部性的涵义入手,通过生产国家安全的分析,深入研究了国防经济中的外部性,无论是出于进一步丰富完善国防经济理论的考虑,还是基于促使外部性问题内部化、提高经济资源配置效率的现实思考,都具有十分重要的意义。     

转变思想 凸现“以人为本”的新理念

2001年教育部印发了<全日制义务教育语文课程标准>(以下简称<新课程>).它相对过去的大纲有了新的突破,主要体现在以下几点:明确学生的学习主体地位,注重培养学生学习的主动性;重视学生的人文修养,注重学生的思想情感体验;强调综合性,重视语文与现实生活的联系;加强课程的现代意识,突出学生创新精神与创新能力的培养.因此,语文教师必须在思想上对此有深刻的认识,树立以人为本的教学新理念,充分调动学生的积极性和创造性,把学生培养成为既有创造能力,又有良好素质,既有不同个性,又能共同协作承担时代重任的一代新人.