首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   495篇
  免费   102篇
  国内免费   15篇
  612篇
  2024年   5篇
  2023年   15篇
  2022年   8篇
  2021年   20篇
  2020年   17篇
  2019年   10篇
  2018年   10篇
  2017年   21篇
  2016年   21篇
  2015年   23篇
  2014年   25篇
  2013年   27篇
  2012年   23篇
  2011年   43篇
  2010年   33篇
  2009年   33篇
  2008年   41篇
  2007年   52篇
  2006年   24篇
  2005年   31篇
  2004年   16篇
  2003年   13篇
  2002年   11篇
  2001年   6篇
  2000年   14篇
  1999年   9篇
  1998年   5篇
  1997年   7篇
  1996年   7篇
  1995年   8篇
  1994年   8篇
  1993年   3篇
  1992年   5篇
  1991年   10篇
  1990年   3篇
  1989年   4篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有612条查询结果,搜索用时 0 毫秒
311.
312.
试件水灰比和胶砂比对混凝土硫酸盐侵蚀速度影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过大量试验,采用强度指标研究了试件水灰比和胶砂比对硫酸盐侵蚀速度的影响.结果表明:试件的水灰比越大,胶砂比越小,侵蚀速度越快;为了加快硫酸盐侵蚀速度,宜采用大水灰比、小胶砂比的试件.在各种条件下,硫酸钠侵蚀破坏的速度比硫酸镁侵蚀快.对硫酸钠型侵蚀,采用抗折抗蚀系数作为判定指标较为合理,而对硫酸镁型侵蚀,应该综合考虑抗折抗蚀系数和抗压抗蚀系数.  相似文献   
313.
针对传统计算火力分配综合效率指标方法的局限性,在确定空袭兵器威胁度和防空火力单元射击有利度的基础上,结合实际作战的不同情况,介绍了一种计算火力分配综合效率指标的新方法。通过算例,证明了该方法的可行性。  相似文献   
314.
根据便携式地空导弹和武装直升机的基本性能指标,运用数学解析的方法,对某便携式地空导弹抗击武装直升机的作战效能进行了分析计算,并得出计算结果.从计算结果可以看出,作为抗击武器直升机的武器系统,某型便携式地空导弹具有较高的作战效能.同时,结合计算结果分析了影响作战效能发挥的主要因素,提出了提高便携式地空导弹抗击武装直升机作战效能的对策.  相似文献   
315.
《大学英语教学大纲》[修订本](高等学校本科用)明确规定:“大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”不难看出,大纲对阅读能力的要求高于听说写译。而全国范围内已进行了多年的大学英语四六级考试中,阅读试题  相似文献   
316.
《诗经》以“比”、“兴”入诗,使诗歌组成因素发生了重大变化,因情景相生、物我浑然、思与境谐而促成了诗歌章句的新的建构。《诗经》奠定了中国传统诗歌的音律格局,成为后世诗歌创作的模准。  相似文献   
317.
近程防空中的国土防空与野战防空   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据近程防空中国土与野战防空导弹的不同任务、目标,发展不同的拦截技术确定其技术发展的核心问题,结合国外发展动向研究了目前应关注的问题.  相似文献   
318.
《军事经济研究》2007,28(8):58-60
当前部队财经领域存在理财观念落后、理财手段陈旧、理财机制不完善等问题。解决这些问题要以科学发展观为统揽,在部队财经管理中确立科学理财观念;以提升服务打赢能力为核心,在部队财经工作中准确把握科学理财原则;以实现保障有力为目标,在部队财经实践中构建科学理财长效机制。  相似文献   
319.
为了研究基于空间锥体目标进动特性的识别方法,通过对空间锥体目标的弹道建模,分析了进动锥体目标姿态角变化,引入平均视线角变化对回波RCS的影响,推导了空间锥体目标相对雷达波的姿态角计算公式,分析RCS随时间变化关系,通过回波RCS序列估计进动周期及进动角参数,以惯量比为特征,提出弹头和诱饵的识别方法,仿真试验证明了算法的有效性.  相似文献   
320.
应试教育背景下教学程度是教师上课在前,学生作业在后,从表面上看似乎很合理,但细想一下我们发现,学生在被动的情况下接受学习,存在着跟随性、同步性、复印性,学生的创新思维得不到发展。由于教学效率低,教师不得不布置大量作业,这种高耗低效的作业加重了教师和学生的负担。由于负担过重,使教学效率更低,渐渐形成恶性循环。这样的作业未能充分考虑学生的学习意愿与个体需要,由此带来一系列的问题:  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号