学院举行教学标兵、教学名师比武暨优质课评比

6月7日下午,为期5天的学院教学标兵、教学名师初评对象教学比武暨优质大课评比选拔正式拉开帷幕。此次活动是在学院“三大任务”扎实推进的情况下举行的。参加比武的30名教员包括学院教学标兵、教学名师初评对象和基础部、各系推荐参加总部优质大课评比竞赛的选手。     

试论武警院校的教学督导机制

教学督导是院校提高教学质量的重要措施之一,它对各院校的教学质量和人才培养质量起着重要的监督作用。有效发挥教学督导的监督及指导功能,必须以对督导工作主要内容的把握为基础,在坚持督导原则的情况下,进一步改进督导工作的方式方法。     

积极适应多样化军事任务需要 优化一体化后勤人才队伍建设机制

适应多样化军事任务需要,优化一体化后勤人才队伍建设机制,要在创新一体化后勤人才培养机制、优化一体化后勤人才资源配置机制、完善一体化后勤人才使用机制和健全一体化后勤人才激励机制上下功夫。     

入伍大学生：专业不对口≠人才浪费

2009年,在国防和军队建设中最吸引眼球的,是一大批烙印着鲜明时代特征的莘莘学子走入军营。围绕大学生入伍后,怎么看、怎么管、怎么教、怎么带、怎么导、怎么育等问题,各级都在探讨思考,并制定出台很多有利于大学生成长成才的措施办法,为入伍大学生成长发展创造了良好环境。     

民兵“土专家”成为致富带头人

最近,陕西省风县在宝鸡市率先以县政府名义,首批命名了48名民兵为县级农村实用人才,其中15％为农村民兵干部。凤县人武部围绕花椒、药材种植及养猪、养鸡等县域特色经济,大力开展民兵技术培训。使广大民兵成为掌握一技之长的农村“土专家”,不但在种植养殖和多种经营方面尝到了农业科技的甜头,还在群众致富上起到带头作用。     

专业技术资格评审的分类

专业技术资格评审是评价发现科技人才的主要方式、基本途径和必经环节,在促进人才队伍科学发展中具有至关重要的作用。《国家中长期人才发展规划纲要》提出,要建立以岗位职责要求为基础,以品德、能力和业绩为导向的人才评价发展机制。这为我们充分挖掘评委会选拔评价人才的功能,客观、公正、全面地评价人才指明了方向。     

广东省出台普通高校军事课教学评估标准

为深入贯彻落实国家、军队关于学生军事训练工作的规定、指示,最近广东省在深入调研论证的基础上,结合实际制定出台了《普通高等学校军事课教学评估标准（试行）》：区分军事教学机构建设与管理、军事技能教育训练、军事理论教学三部分,     

深化人才战略工程需着重把握的几个问题

军委确定在全军实施人才战略工程以来,各级坚持以科学发展观为指导,认真贯彻军委、总部关于干部队伍和人才建设的一系列决策部署,始终把人才建设作为部队建设和军事斗争准备的基础工程和关键环节来抓,高素质人才群体初具规模,为部队建设科学发展和遂行多样化军事任务提供了坚强的人才和智力支撑。随着形势任务的发展和职能使命的拓展,特别是军队信息化建设整体转型步伐的加快,对人才建设提出了许多新标准新要求新挑战。必须以国家核心安全需求为导向,坚持科学发展理念,贯彻信息化主导要求,突出提高信息化素质这个核心,着力在深化人才战略工程上下工夫、用气力、使长劲。     

新形势下推进干部队伍建设科学发展的思考与实践

新形势下推进干部队伍建设科学发展,必须加强顶层设计,不断凝炼干部队伍建设新理念;创新工作机制,不断破解干部队伍建设难题;完善考评体系,不断激发干部队伍整体活力;丰富培养手段,不断提高干部队伍能力素质.     

"大文化"视阈中的军校文化工作课教学改革探析

军校文化工作课教学是军队政治工作的重要组成部分.应当用"大文化"理念.深化对军校文化工作课功能的认识,创新教学内容体系,建构军校文化工作课教学新模式.