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191.
杨红 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,(9):75-77
在边防检查专业教学中,"协同教学法"是加强专业实践教学环节,使学生把知识转化为能力的有效途径。这一教学方法在边检专业实践教学的课前准备、教学实施、课后小结环节中得到充分体现,并推动教学活动的开展。 相似文献
192.
沈小燕 《武警工程学院学报》2011,(2):76-79
信息化的迅猛发展对军校学员的英语水平提出了越来越高的要求。在英语教学中,阅读能力的培养向来是一个重要目标,而提高学员英语阅读能力的一个有效途径,就是培养学员使用猜词策略。分析了军校学员英语学习中猜词能力的现状以及存在问题的原因,提出一些相应的对策和几点建议。 相似文献
193.
吴占文 《武警工程学院学报》2011,(6):67-69
为了提高武警部队装备研发的设计速度与水平,从满足部队装备建设的实际需要出发,阐述了军事装备学科的发展思路与方向。结合部队装备仿真设计和创新研制实例,简述了实体参数化设计软件Pro/Engineer的功能特点,阐明了加强三维制图教学的必要性及其在部队装备建设中的重要作用,以及不同学历层次Pro/Engineer的教学内容。对促进军事装备学本科与研究生教育,提高部队装备的开发建设水平具有意义。 相似文献
194.
新形势对《中国特色社会主义理论与实践》课程教学提出了新要求。开展以"民主开放,求实创新"为特征的教学改革主要内容有:树立"以生为本"的教学新理念;坚守主阵地,创新教学内容;重视能力训练,创新方法手段等,在教学创新中,应着重把握几对辩证关系,解决一些关键问题。 相似文献
195.
张媛 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,27(5):82-85
深刻认识专门用途英语的特点以及专门用途英语在专业课教学中的重要作用,并根据专门用途英语教师的素质要求和武警学院专门用途英语教师队伍的现状,提出了专门用途英语教师队伍建设和提高专门用途英语教学质量的四种合作教学模式。 相似文献
196.
杜宝玲 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,27(3):88-89
案例教学是以学生为主体,教师为主导的一种创新教学法。在《建筑防火》课程中尝试开展案例教学法,以培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
197.
徐安鑫 《军队政工理论研究》2011,12(2)
遂行非战争军事行动要求任职教育院校必须增强人才培养的针对性实效性,研究探索遂行非战争军事行动专门人才培训的方法路子,着力构建和完善遂行非战争军事行动专门人才培训的教学体系. 相似文献
198.
为提高中国特色社会主义理论体系"三进入"的质量和水平,必须坚持"教学出题、科研解题、成果育人"相统一,创新教学理念;坚持"专家把关、团队协作、个性发挥"相结合,优化总体设计;坚持"互动研讨、专题讲授、实践拓展"相衔接,增强教学效果;坚持"理论测试、能力测评、态度评估"相贯通,完善考评体系. 相似文献
199.
李京波 《军事经济学院学报》2011,(2)
写作能力是部队基层指挥员和机关工作人员必备的基本素养,如何培养和提高他们的写作能力一直是部队语言教学努力探讨的重要课题。文章结合所在岗位的教学实践,对如何提高写作教学实效进行了有益的探索。 相似文献
200.
全军学生军训工作办公室 《国防》2011,(2):60-61
2011年是"十二五"开局之年。全军学生军训工作必须以科学发展观为指导,紧紧围绕国家人才培养战略和国防后备力量建设需要,以推动学生军训工作科学发展为主题,以加快制度化、规范化发展为主线,深入贯彻"全国学生军训工作座谈会"精神,搞好统筹协调,加强业务指导,健全规章制度,规范课程建设,做好训练保障,全面推进学生军训各项工作落实。 相似文献