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杜静 《武警工程学院学报》2014,(3):92-95
《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。 相似文献
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对深化教学方法手段改革的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
王宏武 《武警工程学院学报》2004,20(1):50-52,59
方法手段的改革是教学改革的一个非常重要的内容。根据当前院校在教学方法手段改革中存在的主要问题 ,提出应充分认识教学方法手段改革的重要性和必要性 ,以及应正确把握的原则和采取的措施等 ,确保教学方法手段改革的效果落到实处 ,真正促进教学质量的提高 相似文献
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骆娟 《兵团教育学院学报》2005,15(5):20-20
新一轮英语教材改革力度大,对于一些农场学校.小学几乎不开设英语课,就是开了也没有严格按课程标准来上.突然到了初中七年级使用新目标英语(七年级英语是衔接小学1～4册编写的),这对于教师和学生来说都是难上加难.翻开教材面对的问题是词汇多,仅七年级上册就要掌握760个单词、语法多而杂、阅读量大、听力材料也较难.如何解决教材不衔接问题.在我校有两种传统的教学方法被大多数教师所使用.…… 相似文献
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王明勤 《兵团教育学院学报》2005,15(5):67-68
教育改革是我国基础教育领域的一场深刻革命,积极投身于改革之中,不断改进课堂教学,认真钻研教材,运用恰当的现代教学手段,运用科学的教学方法,启发、诱导学生主动参与到教学中,共同探索地理知识,这样才能很好地解决地理问题,实现地理学习能力的培养.参与课改实验以来,我在工作中不断地摸索、实践,感到在课堂教学中要注意以下几点.…… 相似文献
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任务驱动式教学方法是以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的一种新型教学方法。包括实施任务、分析任务、完成任务、总结评价等环节,真正实现了师生、生生之间的多维和谐互动。实施任务驱动式教学,教师必须精心设计教学中的任务,以提高学生学习的积极性,充分体现“以学生发展为本”的理念。 相似文献
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1964年,全军掀起了轰轰烈烈的群众性大练兵、大比武高潮.济南军区积极响应中央军委提出的“学习和推广郭兴福教学法”的号召,先后开展了多种形式的比武活动.在济南军区大比武运动中涌现出的尖子分队和选手,进京向毛泽东主席等党和国家领导人进行军事汇报表演,把大比武运动推向了新的高潮. 相似文献
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多年来,上海市虹口区认真落实《国防法》和《兵役法》关于加强国防教育的指示精神,采取以点带面,逐步拓展的发展方针,打基础,重提高, 相似文献
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阎青 《兵团教育学院学报》2000,10(4):13-15
新疆生产建设兵团的中学教师继续教育有着自身的特点 ,其教学状况与其它地区相比有较大差别。只有在其教学方法上积极探索 ,创新求变 ,才能使继续教育工作优质、高效。 相似文献
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1我院英语听力课教学实践探索 教学过程是一个发展过程,有阶段性,针对不同的对象、学习阶段和授课内容。应该而且必须采用不同的方式,而不能过分迷信某种固定的模式,或生搬硬套某种别人用起来得心应手、或对别的课程有效。但对自己的课程并不适宜的教学方法。同时也不应该不论在哪一个发展阶段都采取同一种教学方式。 相似文献